新疆民语系和汉语系中小学教师心理健康状况比较
精神卫生,对比研究,学生保健服务,少数民族,维吾尔族
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刘革 孜维达 迪丽娜尔 欧阳志 华东师范大学心理与认知科学学院;新疆师范大学教育科学学院;新疆教育学院教育系;新疆教育科学研究所;
【摘要】目的比较新疆民语系和汉语系中小学教师的心理健康状况,为教师队伍建设提供对策建议。方法运用症状自评量表(SCL-90)和课题组修订的维吾尔文版SCL-90,对新疆汉语系列中小学教师1 025名、维吾尔语系列中小学教师536名进行测查。结果汉语系中小学教师总分超过160者占49.78%,各因子分≥4者所占比例在2.36%～5.45%之间。存在学段、性别、年龄、学科及学历差异。维吾尔语系教师的心理健康水平优于汉语系教师的,总分超过160者占34.03%,各因子分≥4者所占比例在0～2.43%之间。结论新疆中小学教师心理健康水平较低,需要从社会、学校及个人等多方面入手提高心理健康水平。
【关键词】 精神卫生 对比研究 学生保健服务 少数民族 维吾尔族
【基金】新疆维吾尔自治区高校科研计划优秀青年学者奖励项目(XJEDU2008E08)
【分类号】G443
当今社会竞争日益激烈、生活节奏不断加快,人们的心理负担越来越重,心理问题也越来越多。我国的中小学教师更是如此。面对素质教育的全面实施、基础教育改革的不断推进,他们的工作负担越来越重,劳动强度越来越大,各种心理压力和心理疾病也日益突出。近年来,这一问题引起了国
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