中学生预防艾滋病教育题库信效度分析
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庄丽丽 马迎华 赵海 田野 宋娟 北京大学医学部儿童青少年卫生研究所;
【摘要】目的检验学校预防艾滋病教育初、高中题库的应用效果,为发挥其在评估中的教育引导功能提供参考依据。方法在北京、内蒙古、新疆、陕西、上海5个省(市),采用方便整群抽样方法抽取20所初中与20所高中共3 881名学生进行问卷调查并进行分析。结果学校预防艾滋病教育初、高中题库中产生的问卷具有较好的区分度和内容效度;项目省知识和总分得分均高于非项目省,差异均有统计学意义(P值均0.01);项目省知识和总分的合格率均高于非项目省,差异均有统计学意义(P值均0.01);初、高中问卷的知识、态度得分和总分与"中学生生活技能评价量表"的8个维度和量表总分之间均呈弱的正相关,差异均有统计学意义(P值均0.01)。初、高中问卷技能维度的题目有待增加和修订。结论初、高中题库产生的问卷在整体上具有较好的区分度和内容效度,可以作为用于学校艾滋病教育评估的测试工具。
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征 问卷调查 统计学 学生
【分类号】G637;R193
教育部在预防艾滋病教育教学文件中,强调集知识、态度、技能和行为为一体的教学目标[1-2]。为增强学生抵御艾滋病侵袭的综合能力,目前中国在师资培训和教学中已将生活技能培训纳入预防艾滋病的教育中[3-4],但对在校学生仅限于知识知晓率考核[5]。为科学评估中国学校预防艾滋
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教育部在预防艾滋病教育教学文件中，强调集知识、态度、技能和行为为一体的教学目标。为增强学牛抵御艾滋病侵袭的综合能力，目前中国在师资培训和教学中已将生活技能培训纳入预防艾滋病的教育中。
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