新入职的幼儿教师角色适应问题及分析

http://www.100md.com 2015年8月15日 人人健康2015年第16期

     摘要：随着幼儿教育改革的不断发展，师资队伍日渐壮大，新入职的幼儿教师作为一股新鲜血液注入园所，为园所增添了新活力。幼儿园新教师是刚进入工作岗位、尚缺乏各种经验的教师，尤其是对于自身所承担的角色还认识不到位。如今新形势下，对新入职教师提出了各种要求，这就使得新教师在角色适应过程中压力增大，出现一系列角色适应的问题，如新入职的幼儿教师心理适应较差，新入职的幼儿教师专业储备不足，新入职的幼儿教师处理人际关系的能力较弱，新入职的幼儿教师社会评价适应能力较弱。本文就针对新入职的幼儿教师角色认识、新教师角色适应的问题进行剖析，并从教师自身、学校、社会3方面提出角色适应的改善策略及合理建议。

    关键词：新入职的幼儿教师 角色适应 问题 分析

    一、新入职幼儿教师的角色适应

    (一)新入职幼儿教师的定义

    新入职的幼儿教师是指刚参加工作，没有各方面的工作经验，但新的教育课程改革理念影响及专业学习后，具有教师应有的专业素质、教育理念、教育意识的新进人员。其工作的主要目标仍是尽快适应教育教学环境，与幼儿建立良好的师幼关系，与同园的教师建立良好的同事关系，能够合理处理教学中的一些紧急情况。

    (二)新入职幼儿教师的角色目标

    作为一个新教师慢慢磨练成一个有经验的老教师需要走过角色适应的环节 ......