顾丽培 郭丽

    [南通大学第二附属医院(南通市第一人民医院) 江苏南通 226000]

    现代医学的进步使疾病诊疗趋于精细化，随之带来的是我国多数医院都存在着重技术轻关怀、重疗效轻沟通等人文关怀问题[1]。由于人文关怀理念的探索和实践在我国尚处于起步阶段，国内缺乏指导护士实施人文护理具体可行的策略、实践标准以及评价标准[2]。自2013 年开始，我国学者姜安丽[4]研究团队将叙事的理论和方法引入护理学领域，将“叙事护理”定义为“具有叙事护理能力的护士开展的一种见证、理解、体验和回应患者疾苦境遇的护理实践模式”。叙事护理作为一种人文属性的护理方式出现，是对人性化护理服务内涵的补充，能够提高护士人文关怀能力，促进关怀品质内化，增强职业认同感，提高患者满意度。处于规范化培训阶段的护士由于刚刚进入临床工作，在知识储备、临床经验、心智能力等很多方面还不够成熟，人文关怀水平还有很大的提升空间[3-4]。国内研究中对该阶段护士开展叙事护理教育的相关报道较少，因此本研究将从叙事护理视角下开展医院护士规范化培训阶段人文教育新路径。详细情况如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次实验将2021 年1 月处于规范化培训阶段的106 名护士作为实验对象。研究人员在确定本次实验研究对象时向护士详细讲解本次实验的目的、可能导致的后果、具体内容 ......