【摘 要】研究全科医学人才培养过程中构造的全科医生教育培养制度，明确"四早四进四步法"规范化全科医生培训宗旨，和研发的"垂直分层"临床教学方式，为培养全科医学人才搭建了良好平台，提供了全真环境，构建了长效机制。

    

【关键词】全科医生;培养;学科建设

    

【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2020)09-0261-01

    全科医生是基层群众身体健康的“看守者”，在基层卫生工作中起着不可替代的重要作用^[1]。我国全科医学事业起步较晚，目前与西方发达国家相比仍有较大差距。增加我国全科医生数量和质量，对基层卫生事业的正常发展、家庭医生事业的构建、构造分层诊疗体系、保障基层群众身体健康十分关键。

    一、我国全科医学发展现状

    1.1 全科医生数量及质量有待加强

    有关数据显示，2019年年底，我国共有全科医生30.9万，仅仅占据临床医生总人数的7.1%，全科医师仍缺少近10万人。与此同时，目前我国仍有二分之一的乡村全科医生由于自身条件限制，尚不能够报考执业(助理)医师 ......