一堂没上精彩的课
早上一到幼儿园，园长就对我说：“明天教研室的万校长和冯主任两位领导要来听你的课。”我顿时又惊又喜，校领导来听课，可一定要上得精彩一点。我随即看了一下课程表上的内容：原来是科学活动“变化”，这可是我挺拿手的。于是，下午我就忙着精心制作第二天上课要用的教具——画各种变化图、收集各种材料，特意去小学自然部借了一盏酒精灯和一只量杯。一切准备就绪，我信心十足。
第二天一大早，我又来到菜场挑了几只活蹦乱跳的鲜大虾。当第一节课的铃声清脆地响起时，两位校领导已安然地坐在了教室里。于是我也满怀信心地由一个故事《小蝌蚪找妈妈》引出了上课的内容，孩子们的注意力非常集中。接着我又让孩子们自主探索桌上的材料，去发观其中的奥秘。他们兴奋极了，大胆地尝试着、交流着。课堂上师生间的互动真是好得不得了，两位听课的领导也露出了微笑，活动快到高潮时，我又安排大家看我做实验：观察虾的变化(从生到熟)。当活虾放在酒精灯上加热时，没想到本来好好的课堂气氛却一下子给沉闷了，当我的提问“烧了以后，虾会怎么样”?孩子们根本无心回答，很多孩子的脸上露出了难过与不安，有的还自言自语地说：“虾一定痛死了”、“它一定太难受了”、“虾疼得一定在哭了”……本以为这肯定是一堂非常精彩的课，却没想到……
课后，两校位校领导也指出了我的不是。我也意识到这次教学的失败是因为太专注于知识的传授而忽视了孩子们的年龄特点及情绪特征。因此，我想对所有的老师说：幼儿的知识学习绝对不能忽视情感的发展，在设计课上，千万要把孩子的情感考虑进去。, 百拇医药(冯 青)
第二天一大早，我又来到菜场挑了几只活蹦乱跳的鲜大虾。当第一节课的铃声清脆地响起时，两位校领导已安然地坐在了教室里。于是我也满怀信心地由一个故事《小蝌蚪找妈妈》引出了上课的内容，孩子们的注意力非常集中。接着我又让孩子们自主探索桌上的材料，去发观其中的奥秘。他们兴奋极了，大胆地尝试着、交流着。课堂上师生间的互动真是好得不得了，两位听课的领导也露出了微笑，活动快到高潮时，我又安排大家看我做实验：观察虾的变化(从生到熟)。当活虾放在酒精灯上加热时，没想到本来好好的课堂气氛却一下子给沉闷了，当我的提问“烧了以后，虾会怎么样”?孩子们根本无心回答，很多孩子的脸上露出了难过与不安，有的还自言自语地说：“虾一定痛死了”、“它一定太难受了”、“虾疼得一定在哭了”……本以为这肯定是一堂非常精彩的课，却没想到……
课后，两校位校领导也指出了我的不是。我也意识到这次教学的失败是因为太专注于知识的传授而忽视了孩子们的年龄特点及情绪特征。因此，我想对所有的老师说：幼儿的知识学习绝对不能忽视情感的发展，在设计课上，千万要把孩子的情感考虑进去。, 百拇医药(冯 青)