大家谈
幼儿教师如何参加观摩活动
王瑜元
许多园长、老师正是通过观摩这种直观的学习方式借鉴其他幼儿园的好经验，促进了自身教育观念的转变、教育技能的提高。参加观摩活动，不仅要充分调动自己的各种感官，获取更多的信息，而且要激活自己的大脑细胞，使思维始终处于活跃状态。
让“问题”成为观摩的前奏
有“问题”做前奏，观摩效果会大大提高。为此，我们应该对准备去参观的幼儿园有一个初步的了解，同时结合自己工作中亟待解决的问题，制定本次参观的重点。有时，还需要学习一些相关的理论。
做个聪明的旁观者
教师带班时需要全身心地投入工作，很难有跳出来思考的时间。观摩给了我们更客观、更冷静地了解自己的工作环境，甚至了解自己的机会。要使这一机会变得更有价值，就必须做个聪明的旁观者。
扩大自己的视野
一个聪明的旁观者，应该把观摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。观摩既要有重点，又要全面。
记下思想的火花
边记边想，记要点，记感受。这种记录方式能促进我们思考，使观摩变得更有意义。因为思想的火花稍纵即逝，若不及时记下，很难补救。
在模仿中创新
它使我们迅速借鉴他人的经验，可以少走许多弯路。但模仿不等于照搬。因为照搬意味着忽视本园的实际情况，忽视本班幼儿的发展特点和兴趣需要，既不值得提倡，也很难成功。
在研讨与实践中前进
它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相结合，并物化成适宜自己的教育行为。及时到工作中去实践 ......
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王瑜元
许多园长、老师正是通过观摩这种直观的学习方式借鉴其他幼儿园的好经验，促进了自身教育观念的转变、教育技能的提高。参加观摩活动，不仅要充分调动自己的各种感官，获取更多的信息，而且要激活自己的大脑细胞，使思维始终处于活跃状态。
让“问题”成为观摩的前奏
有“问题”做前奏，观摩效果会大大提高。为此，我们应该对准备去参观的幼儿园有一个初步的了解，同时结合自己工作中亟待解决的问题，制定本次参观的重点。有时，还需要学习一些相关的理论。
做个聪明的旁观者
教师带班时需要全身心地投入工作，很难有跳出来思考的时间。观摩给了我们更客观、更冷静地了解自己的工作环境，甚至了解自己的机会。要使这一机会变得更有价值，就必须做个聪明的旁观者。
扩大自己的视野
一个聪明的旁观者，应该把观摩过程当做将先进的教育理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。观摩既要有重点，又要全面。
记下思想的火花
边记边想，记要点，记感受。这种记录方式能促进我们思考，使观摩变得更有意义。因为思想的火花稍纵即逝，若不及时记下，很难补救。
在模仿中创新
它使我们迅速借鉴他人的经验，可以少走许多弯路。但模仿不等于照搬。因为照搬意味着忽视本园的实际情况，忽视本班幼儿的发展特点和兴趣需要，既不值得提倡，也很难成功。
在研讨与实践中前进
它有利于我们把新的教育观念与幼儿园实践相结合，并物化成适宜自己的教育行为。及时到工作中去实践 ......
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