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编号:11519116
尊重是教育的开始
http://www.100md.com 2007年7月1日 《儿童与健康》
     有一次,在午饭后散步回来,我告诉孩子们该进睡房了,但仍有一部分孩子逗留在走廊嬉戏,这个时候其他孩子已经进入睡房开始准备午睡了,我一直看着他们,希望用我的眼神告诉他们该做什么了,其中有几个孩子明明知道了我在示意,但仍然嬉闹着,这个时候我真的很生气,我真想把他们狠狠地训斥一顿,但我忍住了,等到他们稍稍安静了一点,我走过去,蹲下来轻轻地对他们说:“我的宝贝,看!其他小朋友都睡了,你们这样会影响到他们的,我相信你们不是有意的,因此我原谅你们,但我希望你们下次不要这样了。”我说完了,孩子们出奇地安静,我又示意让他们进去,他们如约一般低声说:“谢谢老师。”然后低着头轻轻走进睡房。当时的我听到这声“谢谢老师”时我是吃惊的,他们那种因知错而后悔的表情也是我没想到的,我惊喜地意识到,平和的几句话,已经远远超出了我想要的效果,对孩子的心理成长也起到了铺垫和教育的作用,这是任何的训斥永远也达不到的。而达到这一步的关键便是:孩子感受到了我对他们的尊重。

    每个人都有受尊重的权利,也更是我们作为人的心理需求。孩子也同样有被尊重的心理需求。其实很多时候孩子表现出的调皮、不听话等,也许只是孩子的某种心理需求没有得到满足,让孩子感受到爱,感受到尊重,你会发现,其实他们不是那么调皮,不是那么不聪明,不是那么不懂事,在尊重的前提下进行的教育才是真正的教育,才会取得事半功倍的效果。

    点评:爱的教育

    孩子的每一个行为都最有其原因的,很多时候他们顽皮的原因很简单,仅仅是希望得到老师的关注而已,我们教师在面对他们时,应该理解孩子们的用心,尊重他们、关怀他们、爱他们,这时你会发现教育过程的许多细小环节,都是从尊重,关爱开始的。(邓才婷)