诚实是美德，是我们每个人的立身之本，更是一个社会的运行之规。对每个人而言，诚实是一张可靠的身份证，无论走到哪里都会受到热情的接待。我国幼儿园的保教内容对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。研究和事实也都表明，6岁前是人的行为习惯、情感态度、性格雏形等基本形成的时期。错过了幼年这段关键时期，诚实品质将很难形成，我们应从小培养孩子的诚实美德。经过观察，笔者发现幼儿在成长过程中，会经常表现出不诚实，分析其原因大致有以下几种：

    案例一：“五一”长假后，两个小朋友一见面就谈起来，一个说：“我妈妈带我去南京了，还看到了狮子、老虎呢!”另一个说：“我也去过，我妈妈还帮我买了‘奥特曼’呢!”

    分析：据了解，第二个小朋友一直在家中玩的。他为什么这么说，其实是一种想象与事实混淆的现象。因为学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚萌芽，所以幼儿有时会把看到的与联想的，真实的与希望的相混淆，从而说出一些与事实不符的话。比如有的孩子告诉老师，家里买了一架飞机有天大或者两个小朋友在交谈，一个说家里有公主裙，另一个就会说自己家里也有……这些事多数是假的，但不能武断地认为孩子不诚实。

    案例二：孩子们在搭积木，小明拿了五个红色的雪花片放到了自己的口袋里。老师把他叫过来，让他把口袋中的雪花片拿出来，他紧紧捂着口袋，嘴里不停地说：“这是我的。”放学时，老师把事情反映给家长，家长毫不在意地说“难怪他每天回家都有这个玩。”

    分析：幼儿以自我为中心，习惯于一切都是自己的，他们缺乏一定的物质归属观，会把不属于自己的东西带回家。尤其刚入小班的孩子，常常把幼儿园里喜欢的玩具带回家玩，这时家长要问清情况，并告诉孩子，未经别人同意不能随便拿别人的东西 ......