特殊的电话号码
设计思想:幼儿由于缺少知识与经验，使他们对任何新奇的东西或事物都充满好奇，总喜欢亲眼看一看、亲耳听一听、亲手摸一摸，因此安全事故难免发生。发生安全事故后该怎么办?这是当前老师、家长面临的一个大问题。根据中班幼儿模仿性强，对具体生动的事物容易感知，并且对动作和游戏比较感兴趣这一特点，我们设计了《特殊的电话号码》这一课堂，引导幼儿辨别求救电话。
教学详案
[课时建议]1-2课时
[活动目标]
1.知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
2.巩固对数字0、1、2、9的认识，学习从左到右排序。
[活动准备]
, http://www.100md.com 挂图《小猪的家》；《小兔的家》；《小明迷路》；教具:110、120、119号码卡片，警车、救护车、消防车头饰各一个，电话机一部、录有警车、救护车、消防车音乐磁带一盒。学具电话号码卡片人手一份(用线穿好，事先放在幼儿椅子下面)。1、2、O、9数字卡与幼儿人数相等(事先放在幼儿桌子上) 4张卡片分别摆放在教室里，其中卡片上分别画有1棵树、2只小猴、9个红萝卜，另一张什么也没有。
[活动过程]
一.组织教学
由配班老师带幼儿学小兔跳进入教室。
二.幼儿数数的游戏
1.“小朋友们好，今天老师准备了许多卡片，想不想跟我一起来玩数数的游戏呢?”
2.我们先来学个小猴子的小动作，去找一找哪张卡片上有小猴子。让幼儿数后并说出总数，用表示出来。
, 百拇医药
3.用小猴子最喜欢爬树，让幼儿去找哪张卡片上有树，并用数字表示出来。
4.小朋友你们知道兔宝宝最喜欢吃什么吗?让幼儿找到画有红萝卜的卡片，数后并说出总数，用数字表示出来。
5.“哎呀，这张卡片上什么也没有，用什么来表示呢?”
[活动过程]
一.组织教学
由配班老师带幼儿学小兔跳进入教室。二幼儿数数的游戏
二.幼儿数数游戏
1.“小朋友们好，今天老师准备了许多卡片，想不想跟我一起来玩数数的游戏呢?”
2.让幼儿去找一找哪张卡片上有小猴子，数后并说出总数，用表示出来。
, http://www.100md.com
3.用小猴子最喜欢爬树，让幼儿去找哪张怕片上有树，并用数字表示出来。
4.让幼儿找到画有红萝卜的卡片，数后并说出总数，用数字表示出来。
5.“哎呀，这张卡片上什么也没有，用什么来表示呢?”
三、引入主题激发幼儿的兴趣
1、出示挂图着火了的小猪家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出址。
(1)这是谁的家?在什么地方?
(2)小猪家发生了什么事情?用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防叔叔呢?
(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数字卡片中找出1、1、9，并按顺序排列。
, 百拇医药
(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如把打正确，出示《小猪的家》第二幅图。
(5)老师小结:我们如果遇到火灾要及时把打“119”电话，向消防叔叔求助，这样才能很快将火扑灭。但是平时不能随便拨打这个电话。
2、出示挂图小兔的家。兔妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话号码“120”。并能说清楚病人的。情况及具体地址。
(1)这是谁的家?在什么地方?
(2)兔妈妈生病了，小兔应该找谁来帮忙?用什么方法尽快找到医生呢?(拨打120电话)
(3)老师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数字卡片中找出1、2、0，并按顺序排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“120"。老师出示《小兔的家》的第二幅图。
, http://www.100md.com
(5)教师小结:由于我们及时拨打急救中心的电话，兔妈妈很快被送到医院，得到及时治疗，现在兔妈妈已经康复了。
3、出示挂图站在交叉路口的小明，找不到家了。引导幼儿知道遇到困难或坏人可以打“11O”电话，找警察叔叔帮忙。
(1)小明的家在什么地方?
(2)小明找不到家了该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察叔叔呢?(拨打110电话)
(3)教师出示数字卡“110”，请幼儿从自己的数字卡片中找出1、1、0，并按顺序排列。
(4)引导幼儿模拟拨打110，重点说明小朋友家在什么地方。老师出示第二幅图。
(5)教师小结:“110”这个电话平时是不能随便打的，要在遇到困难的时候才能拨打。
, http://www.100md.com
教学备注
用游戏的场景将幼儿带如教学活动
用游戏的场景将幼儿带如教学活动
教师出示挂图时要注意逐一出示。
引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。
引导幼儿了解发生火灾时要及时拨打119电话救助。
如把打正确，请一名幼儿带上消防车的头饰随着音乐出场。
在幼儿观察挂图时要注意适时地给予幼儿启示。
重点引导幼儿看门牌号，准确说出地址。
拨打准确后，带有救护车头饰的小朋友随救护车音乐出场。
引导幼儿看门牌号，准确说出地址。
如拔打正确，带有警车头饰的幼儿随音乐出场。, 百拇医药(田 红 陈 洁)
教学详案
[课时建议]1-2课时
[活动目标]
1.知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
2.巩固对数字0、1、2、9的认识，学习从左到右排序。
[活动准备]
, http://www.100md.com 挂图《小猪的家》；《小兔的家》；《小明迷路》；教具:110、120、119号码卡片，警车、救护车、消防车头饰各一个，电话机一部、录有警车、救护车、消防车音乐磁带一盒。学具电话号码卡片人手一份(用线穿好，事先放在幼儿椅子下面)。1、2、O、9数字卡与幼儿人数相等(事先放在幼儿桌子上) 4张卡片分别摆放在教室里，其中卡片上分别画有1棵树、2只小猴、9个红萝卜，另一张什么也没有。
[活动过程]
一.组织教学
由配班老师带幼儿学小兔跳进入教室。
二.幼儿数数的游戏
1.“小朋友们好，今天老师准备了许多卡片，想不想跟我一起来玩数数的游戏呢?”
2.我们先来学个小猴子的小动作，去找一找哪张卡片上有小猴子。让幼儿数后并说出总数，用表示出来。
, 百拇医药
3.用小猴子最喜欢爬树，让幼儿去找哪张卡片上有树，并用数字表示出来。
4.小朋友你们知道兔宝宝最喜欢吃什么吗?让幼儿找到画有红萝卜的卡片，数后并说出总数，用数字表示出来。
5.“哎呀，这张卡片上什么也没有，用什么来表示呢?”
[活动过程]
一.组织教学
由配班老师带幼儿学小兔跳进入教室。二幼儿数数的游戏
二.幼儿数数游戏
1.“小朋友们好，今天老师准备了许多卡片，想不想跟我一起来玩数数的游戏呢?”
2.让幼儿去找一找哪张卡片上有小猴子，数后并说出总数，用表示出来。
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3.用小猴子最喜欢爬树，让幼儿去找哪张怕片上有树，并用数字表示出来。
4.让幼儿找到画有红萝卜的卡片，数后并说出总数，用数字表示出来。
5.“哎呀，这张卡片上什么也没有，用什么来表示呢?”
三、引入主题激发幼儿的兴趣
1、出示挂图着火了的小猪家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出址。
(1)这是谁的家?在什么地方?
(2)小猪家发生了什么事情?用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防叔叔呢?
(3)教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数字卡片中找出1、1、9，并按顺序排列。
, 百拇医药
(4)引导幼儿模拟拨打“119”。(如把打正确，出示《小猪的家》第二幅图。
(5)老师小结:我们如果遇到火灾要及时把打“119”电话，向消防叔叔求助，这样才能很快将火扑灭。但是平时不能随便拨打这个电话。
2、出示挂图小兔的家。兔妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话号码“120”。并能说清楚病人的。情况及具体地址。
(1)这是谁的家?在什么地方?
(2)兔妈妈生病了，小兔应该找谁来帮忙?用什么方法尽快找到医生呢?(拨打120电话)
(3)老师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数字卡片中找出1、2、0，并按顺序排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“120"。老师出示《小兔的家》的第二幅图。
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(5)教师小结:由于我们及时拨打急救中心的电话，兔妈妈很快被送到医院，得到及时治疗，现在兔妈妈已经康复了。
3、出示挂图站在交叉路口的小明，找不到家了。引导幼儿知道遇到困难或坏人可以打“11O”电话，找警察叔叔帮忙。
(1)小明的家在什么地方?
(2)小明找不到家了该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察叔叔呢?(拨打110电话)
(3)教师出示数字卡“110”，请幼儿从自己的数字卡片中找出1、1、0，并按顺序排列。
(4)引导幼儿模拟拨打110，重点说明小朋友家在什么地方。老师出示第二幅图。
(5)教师小结:“110”这个电话平时是不能随便打的，要在遇到困难的时候才能拨打。
, http://www.100md.com
教学备注
用游戏的场景将幼儿带如教学活动
用游戏的场景将幼儿带如教学活动
教师出示挂图时要注意逐一出示。
引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。
引导幼儿了解发生火灾时要及时拨打119电话救助。
如把打正确，请一名幼儿带上消防车的头饰随着音乐出场。
在幼儿观察挂图时要注意适时地给予幼儿启示。
重点引导幼儿看门牌号，准确说出地址。
拨打准确后，带有救护车头饰的小朋友随救护车音乐出场。
引导幼儿看门牌号，准确说出地址。
如拔打正确，带有警车头饰的幼儿随音乐出场。, 百拇医药(田 红 陈 洁)