华爱华老师毕业于华东师范大学学校教育专业，毕业后留校任教，从事学前教育专业的教学与研究工作，现任华东师范大学学前教育系主任、副教授，学前教育专业硕士生导师、中国学前教育研究会理事、托幼机构教育专业委员会委员。

    在多年的教学研究工作中华爱华老师坚持从实践到理论再到实践的方向，注重理论联系实际，理论指导实践的工作作风，并著有《幼儿游戏理论》、《教化与造化的智慧》、《幼儿园环境与幼儿行为发展研究》、《幼儿教育学基础》著作等在各类期刊上发表论文三十多篇，主持和参与的研究课题主要集中在“游戏研究”和“0～3岁婴幼儿早期教养研究”方面。

    是“教书”还是“教学”?也就是说是教学生知识，还是教学生学知识?——我认为，后者远比前者的意义更为重要。

    按照我国幼儿园现有师生比的实际情况，上课这种集体教学形式在幼儿园仍有其他活动不可替代的价值。首先，它有助于提高教学效率，在现有师生比的情况下，教师难以通过对每个幼儿的个别指导来完成预设课程中的许多学习内容 ......