开放式教育环境是指以幼儿及其学习内容为中心，综合开发和利用各种资源，向幼儿提供多种学习环境、手段和方法，培养幼儿创新精神和实践能力为目标的教育环境。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”那么如何依托家、园、社区的开放式教育资源，并与幼儿个体发展产生交互作用，促进幼儿个体良好发展，成为我们最为关注的问题。

    在《纲要》精神指引下，我们积极探索与研究，如何开发和利用多种教育资源、创设开放式环境，为幼儿发展创造良好的条件，并在这方面开展了诸多创造性的实践活动。积极为幼儿营造了宽松、和谐的教育氛围，建立起了有效的幼儿园与家庭、社区之间的互动关系，推动了幼儿园的发展进程。

    一、调动家庭教育资源，搭建家、园互动合作新平台

    我们认为：教师、家长、幼儿应当是一个合作的团体，三者都是主角，应积极探索双向沟通平稳的方法。在我园的环境创设中，我们充分发挥幼儿的主动性，调动家长的积极性，开辟了“种植园地”、建起了“小小动物乐园”，家长和孩子经常会带来植物的种子、肥料，和动物爱吃的食物，就连小兔子、鹦鹉也被请进幼儿园，特别是两只美丽孔雀的“入住”更是令孩子们兴奋不已，也成为幼儿园一道亮丽的风景线。这里是孩子的世界，更是孩子的乐园，在这优美、温馨、充满生机的环境中，孩子们陶冶了情趣，幸福生活、快乐成长 ......