舞蹈是幼儿喜爱的活动之一，它以动听的音乐、优美的舞姿吸引了孩子，更是给人以美的享受。正因为幼儿对舞蹈有兴趣，才能把他们的积极性调动起来，让爱美、善良、纯真无暇的幼儿插上理想的翅膀，舞动自己的身体。那么，幼儿教师该如何组织舞蹈教学呢?

    一、初始阶段的无为而治

    在幼儿初接触舞蹈阶段时不教，让幼儿自由、随意地玩，主要是激发幼儿对舞蹈的兴趣，保持积极的情绪和内心自由的定势，老师可参与这种自由自在的肢体活动，并加以引导。比如“秋天了，树叶是怎么样落下来的?”教师启发幼儿看树叶落，并进行模仿，可随着音乐做落叶飘动、摇晃、翻转等动作：又比如小鸭戏水，可以带孩子去看看“河里的小鸭子到底是怎么样玩水的?你能学一学吗?”当孩子有模仿的欲望时，及时让孩子舞动起来。“谁模仿得最像呢?”请做得好的孩子做示范。这样，一方面满足了个别孩子的表现欲，另一方面，在潜移默化中，孩子对舞蹈产生了兴趣。

    在这一阶段，老师要注意观察幼儿的舞蹈动作，分析他们舞蹈时存在哪些问题、需要什么样的帮助?思考用什么方法来进行指导，教给他们什么才是合适的、才是有助于幼儿发展的 ......