幼儿园美术活动是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是孩子喜欢的活动。它不仅是培养幼儿观察力、记忆力、想象力、创新力、不墨守陈规、乐于追求变化的创新意识的有效手段，还能使幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识。因此，在美术活动中，只有充分发挥幼儿的主体性，才能调动幼儿学习的积极性，培养幼儿的兴趣，探索求知精神，开发幼儿的潜能。

    那么，在创新美术绘画教学活动中，如何发挥幼儿的主体性，我的体会是：

    一、活动内容的选择应具有趣味性和可行性

    幼儿对学习的动力来自于对学习的兴趣，所以，只有诱发、保护、培养、提高幼儿对美术活动浓厚的兴趣才能挖掘幼儿内在潜力，发挥其主体性。因此，要选择幼儿感兴趣的内容，就必须充分了解幼儿，善于发现幼儿的兴趣，选择幼儿喜爱的、熟悉的事物。幼儿有了感知基础，才会产生兴趣。例如：画《小羊》时，可以让幼儿观看动画片《喜羊羊》，通过观看动画片详细了解羊的外型特点、周围环境的不同变化，画出胖瘦大小不同的羊，并通过记忆，想象进行填色，最后得到一幅色彩鲜艳、内容生动的画：其次，活动内容的选择还要符合幼儿的年龄特点和发展水平 ......