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编号:12114775
关于“幼儿园音乐教育中存在的误区及解决对策”的教育研讨
http://www.100md.com 2011年4月1日 《儿童与健康》 2011年第4期
     活动背景:

    音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分,对促进幼儿素质全面和谐地发展发挥着不可替代的作用。而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效、真正促进幼儿各种能力的发展?这成为了摆在幼儿教师面前的难题。

    教研地点:大班办公室

    教研形式:小组参与式教研

    教研对象:大班语言组教师

    教研目的:

    1.通过学习讨论交流掌握音乐教育的现状和教师音乐教育理论的指导;

    2.通过教研活动促进教师改变传统教育理念,优化音乐教学,达到更好的效果。

    教研记录:

    第一环节学习文章《当前幼儿园音乐教育中存在的误区及解决对策》

    第二环节教师相互研讨:主持人:音乐是幼儿最好的启蒙教育。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧;音乐有审美功能,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。如何掌握幼儿音乐教育的特点,采取正确的方法,有效地开展幼儿音乐教育,是摆在我们面前的一个重要课题。经过几年的音乐教育实践,我深深感到发挥音乐教育特点,培养幼儿对音乐的兴趣,是幼儿音乐教育成败的关键问题。通过刚才学习活动,相信大家一定有感而发,请结合自己的教学谈谈我们的音乐教育。

    胡老师:陈鹤琴先生认为“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动,音乐是儿童生活中的灵魂”。在儿童的音乐活动中,我无论是唱歌还是欣赏都采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣,充分调动幼儿的学习积极性,激发幼儿的学习欲望。如《动物的叫声》,让孩子模仿动物的叫声、走路的姿势,使他们有兴趣按音乐的节奏合拍地做游戏。引导幼儿准确地随音乐变化做游戏,使他们感受动中的欢乐、静中的优美 ......

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