上午的活力都不足。同时那些“捧在手心怕摔着，含在嘴里-怕化了”的宝贝们，户外活动的时间少的可怜，普遍缺乏锻炼。为此在重视创设良好的户外活动环境及愉悦的幼儿心理环境同时，幼儿园应与家长密切配合、有效协作，提高家长意识，增强幼儿锻炼的效率。

    2.探索创新优化器械

    活动器械的创新：鼓励幼儿大胆想象一物多玩，通过“生生互动”、“师生互动”的形式引导幼儿学习、探索，提高幼儿兴趣，使幼儿创新能力得到充分发展。例如，在大班，老师给班上每位幼儿一张废旧报纸，请他们大胆去玩，幼儿在草地上尽情地玩了起来，有的孩子把报纸做成纸棍夹在两腿之间当马骑，有的孩子几个人合作把纸棍放在地上跳格子，有的孩子把报纸揉成团当手榴弹，有的孩子试着将报纸铺在地上玩“不湿鞋”的游戏……孩子们通过大胆、主动的创造，既玩得开心又锻炼了身体。由此可见，生活中的一些废旧物：报纸、易拉罐、雪碧瓶、彩条、纸盒、布条、软垫等等经过独具匠心的制作，都可以变成户外体育活动的玩具。特别是利用废旧物品作为活动器具，使幼儿平时能养成不乱扔废物的好习惯，形成珍惜资源、保护环境的意识。

    游戏情境的创设：教师必须要有强烈的“激趣”意识 ......