如何教孩子学会时间管理?等(2)
现在的孩子典型特征是“独”，这与交往中的“亲和”、“合作”、“互动”、“共享”等行为精神有很大矛盾：成人要注意幼儿间交往方式的变化，注意语言的文明性，表情的丰富性，提高他们的分享能力，移情能力，自我控制能力。同伴之间互相关爱、互相理解、互相忍让，会用商量的语气说话。
关注师幼互动：注重情感因素对儿童的影响
师幼互动过程是一个动态的过程，在这一过程中教师与幼儿相互作用、相互影响，教师的情感特征促进或干扰幼儿的发展，幼儿的情感特征反过来也影响和调节着老师的情绪。现在的幼儿对于老师的“提饭、拎水、打扫卫生……”常常熟视无睹，他们能很坦然地接受他人的爱，而无爱他人的意识，类似情况已成为较普遍的现象。作为教师，应对幼儿倾注尊重、理解、期待和关怀，走进孩子们的精神世界，使幼儿心灵走向自由。
用“尊幼”替代“爱幼”，真实承认“教师”与“幼儿”具有人格上的平等性，承认两者都是作为参与教育互动的独立体，没有谁的身份优越于谁的隐含假设，不再用处于高位的教师去关爱处于低位的儿童的眼光看幼儿。那么，孩子心中那份被尊重、被理解、被认可的感受会通过健康、快乐的心情流露出来，相信他们会在自由、平等、宽松的人气氛围中，对你说“感谢”，并以一颗感恩的心快乐成长。
如何教幼儿学会用量词?
在幼儿园经常听到幼儿们说“我家养了一个猫。”“他家有一个小白兔。”从这两句话中可以发现，幼儿使用的量词是错误的。但是日常生活中孩子们常常是这样说话的。那么，怎样才能让孩子们正确使用量词呢?
石家庄市××幼儿园 李晓娟
答 幼儿不会用量词，是因为量词本身没有实际意义，孩子对它不容易理解，所以也不会使用。有时大人们说话时担心孩子听不懂，遇到量词一概用“个”字代替，无意中给孩子留下了错误的印象。
所以在教孩子学量词应注意几点：1.从“个”字开始教，逐步增加其他量词。“个”字是量词中最常用的，孩子很容易就能学会。如，一个人，一个碗，一个脸盆等。再结合孩子很喜欢的小动物，教他学会用“只”。如，“一只小狗、一只熊猫、一只老虎”等。男孩子喜欢汽车，便可教他学“辆”。结合孩子最熟悉、最喜欢，接触最多的事物教有关量词，孩子比较容易理解和掌握。随着年龄的增长，知识面的扩大，词汇的丰富，还可教孩子逐步学会使用更多的量词。2.不要孤立地教量词，教孩子学习量词时，应把量词夹在孩子能够理解的词句中学习。让孩子能够通过数词和名词的前后呼应了解量词应用的意义，这样使孩子既能理解量词的意义，同时也学会了量词的正确使用。3.成人与孩子游戏或谈话时，应做到正确地使用量词。虽然有的量词孩子没有听到过，也不理解，但成人也应正确使用。要从一开始就给孩子正确的概念。成人如不注意，势必造成孩子概念上的模糊，给以后纠正增加困难度。, 百拇医药
关注师幼互动：注重情感因素对儿童的影响
师幼互动过程是一个动态的过程，在这一过程中教师与幼儿相互作用、相互影响，教师的情感特征促进或干扰幼儿的发展，幼儿的情感特征反过来也影响和调节着老师的情绪。现在的幼儿对于老师的“提饭、拎水、打扫卫生……”常常熟视无睹，他们能很坦然地接受他人的爱，而无爱他人的意识，类似情况已成为较普遍的现象。作为教师，应对幼儿倾注尊重、理解、期待和关怀，走进孩子们的精神世界，使幼儿心灵走向自由。
用“尊幼”替代“爱幼”，真实承认“教师”与“幼儿”具有人格上的平等性，承认两者都是作为参与教育互动的独立体，没有谁的身份优越于谁的隐含假设，不再用处于高位的教师去关爱处于低位的儿童的眼光看幼儿。那么，孩子心中那份被尊重、被理解、被认可的感受会通过健康、快乐的心情流露出来，相信他们会在自由、平等、宽松的人气氛围中，对你说“感谢”，并以一颗感恩的心快乐成长。
如何教幼儿学会用量词?
在幼儿园经常听到幼儿们说“我家养了一个猫。”“他家有一个小白兔。”从这两句话中可以发现，幼儿使用的量词是错误的。但是日常生活中孩子们常常是这样说话的。那么，怎样才能让孩子们正确使用量词呢?
石家庄市××幼儿园 李晓娟
答 幼儿不会用量词，是因为量词本身没有实际意义，孩子对它不容易理解，所以也不会使用。有时大人们说话时担心孩子听不懂，遇到量词一概用“个”字代替，无意中给孩子留下了错误的印象。
所以在教孩子学量词应注意几点：1.从“个”字开始教，逐步增加其他量词。“个”字是量词中最常用的，孩子很容易就能学会。如，一个人，一个碗，一个脸盆等。再结合孩子很喜欢的小动物，教他学会用“只”。如，“一只小狗、一只熊猫、一只老虎”等。男孩子喜欢汽车，便可教他学“辆”。结合孩子最熟悉、最喜欢，接触最多的事物教有关量词，孩子比较容易理解和掌握。随着年龄的增长，知识面的扩大，词汇的丰富，还可教孩子逐步学会使用更多的量词。2.不要孤立地教量词，教孩子学习量词时，应把量词夹在孩子能够理解的词句中学习。让孩子能够通过数词和名词的前后呼应了解量词应用的意义，这样使孩子既能理解量词的意义，同时也学会了量词的正确使用。3.成人与孩子游戏或谈话时，应做到正确地使用量词。虽然有的量词孩子没有听到过，也不理解，但成人也应正确使用。要从一开始就给孩子正确的概念。成人如不注意，势必造成孩子概念上的模糊，给以后纠正增加困难度。, 百拇医药