不能忽视的“家庭暴力”(1)
11月24日，是世界“反家庭暴力日”，从2001年修改的婚姻法，“家庭暴力”一词在中国法律史上第一次成为法律术语，应用到法律条文中。不过至今，依照民事法律给受害人以损害赔偿的实为罕见。在人们更多的关注妇女权益，为妇女伸张正义的时候，往往忽视对孩子的影响。
有资料显示，联合全球共有106个国家未禁止学校使用体罚，147个国家未禁止幼儿园体罚，只有16个国家禁止家中使用体罚。世界上每个国家，每种文化、每个阶层都存在暴力侵害儿童现象。在许多国家和地区儿童和侵害者都认为殴打，暴力，性暴力和心理暴力不可避免，实属正常。通过殴打和体罚进行管束和性骚扰等，也被认为是正常现象，如果身上没有“明显”或持久伤痕，则更是正常现象。
在中国，传统家教“不打不成器”，“棍棒下出孝子”的观念根深蒂固，致使好多家长认为孩子是自己的“个人物品”，打骂孩子是天经地义的事情，别人无权过问。同时，中国重视家庭的私密性，俗话说“家丑不能外扬”，所以很多发生在家庭中的对孩子的暴力很难为人所知。
, 百拇医药
中国社会科学院新闻新闻与传播研究所卜卫认为，“不打不成器”、“棍棒下出孝子”的思想都是对儿童家教暴力的表现，属尤其是在比较特殊的环境一家庭，家长往往会用不听话，不好好学习的理由，来为自己的暴力行为找借口属于“暴力家教”，处于弱者的孩子申辩无门，会没有安全感，导致孩子走极端，步入歧途。
在儿童期间受过虐待的父母，虐待孩子的几率更大
记者从联合国儿童基金会中国代表处了解到，2005年联合国儿童基金会中国代表处和中国妇联，对我国6省市的4327名学生进行了不记名，回顾性问卷调查，其中有效问卷3577份。调查内容主要包括躯体虐待(4项指标)，精神虐待(7项指标)和性虐待(6项指标)等17项指标。
研究发现，儿童虐待问题在我国并非少见。被调查者中有22.6%的学生报告曾有3～4项虐待经历，11.3%报告有过5～6项虐待经历，有4.4%的学生报告在童年期曾有过7项或7项以上的虐待经历。
, http://www.100md.com
研究表明，受调查的中国男孩更容易受到躯体虐待和精神虐待，女孩更容易受到性骚扰和性侵犯。
此外，在多重虐待经历的青少年中，其自杀意念、使用酒精，与饮酒相关的伤害，暴力行为以及其他一些伤害行为的发生率很高。其中，报告中指出了童年期3种虐待经历，包括：躯体虐待分别有54.6%的男生和32.6%的女生报告曾被人非常用力地徒手打过。精神虐待分别有35.9%的男生和29.9%的女生报告曾被人羞辱。性骚扰/性侵犯分别有12.2%的男生和13.8%的女生报告曾受到言语性骚扰；6.5%的男生和11.9%的女生报告曾有人故意向他们暴露其生殖器。
不久前，刚刚获得“国际预防儿童虐待与忽视协会主席奖”的北大医学部儿少所陈晶琦教授指出，在儿童期间受过虐待的父母，虐待孩子的几率更大。她说：“存在暴力现象的父母，有自尊程度低，控制能力差等特征，并且往往受其他因素影响，如家庭压力，贫穷，人际关系等。容易被激怒，对孩子的哭闹和淘气容易厌烦，不愿意与孩子玩耍，缺少对孩子的帮助，爱心和回应，更多地表现在对孩子的控制和敌对态度。”
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据介绍，暴力可导致儿童出现终身的社会、情感和认知障碍以及危及健康的行为，例如药物滥用和过早的性行为。并存在相关的心理健康和社会问题包括焦虑和抑郁、妄想、学业成绩不佳，记忆混乱以及攻击性行为。幼年时遭到暴力伤害，可能导致日后出现肺病、心脏病、肝病、对于亲密伴侣施加暴力甚至自杀倾向。
冷言冷语，忽视都是家教暴力的一种
湖南一名中学生，父亲每打他一次，他都用笔记本记下，密密麻麻的已经有3000多条记录，他把埋在心里的仇恨，全部发泄在同学身上，小小年纪就参与多次打架，有次失手把同学打成重伤，自己进了少管所。
辽宁小欣，平时很努力地学习，但学习成绩不理想。父母也请过家教，给小欣讲学习的重要性，可依然不见进展，失望的父母对小欣没有打骂，只是不管不问。结果小欣为了引起父母的关注，竟然离家出走。
卜卫表示，现今的家教暴力与以往有很大的区别，不能一提暴力就是打骂，冷言冷语，忽视都是家教暴力的一种。她说：“家庭教育是一门系统、复杂的科学，难度高于学校教育。学校教育相对单一或固定，而父母要面对不断成长变化的儿童，父母对孩子的抚养和教育责任也是全方位的，既负责孩子的身体、生理的发育，也要负责孩子的心理，个性、道德，行为习惯的塑造。同时家长往往还要承担督促孩子的课本知识学习的责任，这些对于很多父母来说都是力不从心，他们或者由自身受教育水平不够，或者过重的生活，工作压力。对孩子的心理、生理发展缺乏了解，在对孩子的教育过程中产生极大的挫折感，从而产生恨铁不成钢的急躁心态，试图以简单的‘棍棒教育’来代替。还有部分家长由于失望对孩子不管不问，忽视孩子。”
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有人会以为夫妻间的矛盾，只要不加在孩子身上，对孩子好，多关心他们就可以。其实不然，不要以为孩子小就看不出父母的关系好坏，为人父母对孩子起着表率的作用。
陈晶琦说：“如夫妻间经常的争吵，甚至动手撕扯，为了保守家庭内部关系不和谐的‘秘密’孩子被迫变得不诚实，还要忍受羞耻感的煎熬。等孩子在成年后处理自己的感情、婚姻及家庭问题时，感觉难以应对。甚至有的孩子会将爱情与痛苦联系起来，认为爱情就等于痛苦，而不敢品尝爱情的甜蜜。有的将武力与解决问题联系起来，在自己的婚姻关系中，也用武力作为解决问题的唯一路径；有的孩子则以屈服伴侣换来暂时的安宁。总之，在婚姻关系中，当事人缺乏有效的沟通与应对机制。甚至严重的，在家庭关系方面造成终身的不幸。”
心理学家认为，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。因此，父母多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。
尊重和宽容孩子
要多给孩子一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。
尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与, 百拇医药(铭 宇)
有资料显示，联合全球共有106个国家未禁止学校使用体罚，147个国家未禁止幼儿园体罚，只有16个国家禁止家中使用体罚。世界上每个国家，每种文化、每个阶层都存在暴力侵害儿童现象。在许多国家和地区儿童和侵害者都认为殴打，暴力，性暴力和心理暴力不可避免，实属正常。通过殴打和体罚进行管束和性骚扰等，也被认为是正常现象，如果身上没有“明显”或持久伤痕，则更是正常现象。
在中国，传统家教“不打不成器”，“棍棒下出孝子”的观念根深蒂固，致使好多家长认为孩子是自己的“个人物品”，打骂孩子是天经地义的事情，别人无权过问。同时，中国重视家庭的私密性，俗话说“家丑不能外扬”，所以很多发生在家庭中的对孩子的暴力很难为人所知。
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中国社会科学院新闻新闻与传播研究所卜卫认为，“不打不成器”、“棍棒下出孝子”的思想都是对儿童家教暴力的表现，属尤其是在比较特殊的环境一家庭，家长往往会用不听话，不好好学习的理由，来为自己的暴力行为找借口属于“暴力家教”，处于弱者的孩子申辩无门，会没有安全感，导致孩子走极端，步入歧途。
在儿童期间受过虐待的父母，虐待孩子的几率更大
记者从联合国儿童基金会中国代表处了解到，2005年联合国儿童基金会中国代表处和中国妇联，对我国6省市的4327名学生进行了不记名，回顾性问卷调查，其中有效问卷3577份。调查内容主要包括躯体虐待(4项指标)，精神虐待(7项指标)和性虐待(6项指标)等17项指标。
研究发现，儿童虐待问题在我国并非少见。被调查者中有22.6%的学生报告曾有3～4项虐待经历，11.3%报告有过5～6项虐待经历，有4.4%的学生报告在童年期曾有过7项或7项以上的虐待经历。
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研究表明，受调查的中国男孩更容易受到躯体虐待和精神虐待，女孩更容易受到性骚扰和性侵犯。
此外，在多重虐待经历的青少年中，其自杀意念、使用酒精，与饮酒相关的伤害，暴力行为以及其他一些伤害行为的发生率很高。其中，报告中指出了童年期3种虐待经历，包括：躯体虐待分别有54.6%的男生和32.6%的女生报告曾被人非常用力地徒手打过。精神虐待分别有35.9%的男生和29.9%的女生报告曾被人羞辱。性骚扰/性侵犯分别有12.2%的男生和13.8%的女生报告曾受到言语性骚扰；6.5%的男生和11.9%的女生报告曾有人故意向他们暴露其生殖器。
不久前，刚刚获得“国际预防儿童虐待与忽视协会主席奖”的北大医学部儿少所陈晶琦教授指出，在儿童期间受过虐待的父母，虐待孩子的几率更大。她说：“存在暴力现象的父母，有自尊程度低，控制能力差等特征，并且往往受其他因素影响，如家庭压力，贫穷，人际关系等。容易被激怒，对孩子的哭闹和淘气容易厌烦，不愿意与孩子玩耍，缺少对孩子的帮助，爱心和回应，更多地表现在对孩子的控制和敌对态度。”
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据介绍，暴力可导致儿童出现终身的社会、情感和认知障碍以及危及健康的行为，例如药物滥用和过早的性行为。并存在相关的心理健康和社会问题包括焦虑和抑郁、妄想、学业成绩不佳，记忆混乱以及攻击性行为。幼年时遭到暴力伤害，可能导致日后出现肺病、心脏病、肝病、对于亲密伴侣施加暴力甚至自杀倾向。
冷言冷语，忽视都是家教暴力的一种
湖南一名中学生，父亲每打他一次，他都用笔记本记下，密密麻麻的已经有3000多条记录，他把埋在心里的仇恨，全部发泄在同学身上，小小年纪就参与多次打架，有次失手把同学打成重伤，自己进了少管所。
辽宁小欣，平时很努力地学习，但学习成绩不理想。父母也请过家教，给小欣讲学习的重要性，可依然不见进展，失望的父母对小欣没有打骂，只是不管不问。结果小欣为了引起父母的关注，竟然离家出走。
卜卫表示，现今的家教暴力与以往有很大的区别，不能一提暴力就是打骂，冷言冷语，忽视都是家教暴力的一种。她说：“家庭教育是一门系统、复杂的科学，难度高于学校教育。学校教育相对单一或固定，而父母要面对不断成长变化的儿童，父母对孩子的抚养和教育责任也是全方位的，既负责孩子的身体、生理的发育，也要负责孩子的心理，个性、道德，行为习惯的塑造。同时家长往往还要承担督促孩子的课本知识学习的责任，这些对于很多父母来说都是力不从心，他们或者由自身受教育水平不够，或者过重的生活，工作压力。对孩子的心理、生理发展缺乏了解，在对孩子的教育过程中产生极大的挫折感，从而产生恨铁不成钢的急躁心态，试图以简单的‘棍棒教育’来代替。还有部分家长由于失望对孩子不管不问，忽视孩子。”
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有人会以为夫妻间的矛盾，只要不加在孩子身上，对孩子好，多关心他们就可以。其实不然，不要以为孩子小就看不出父母的关系好坏，为人父母对孩子起着表率的作用。
陈晶琦说：“如夫妻间经常的争吵，甚至动手撕扯，为了保守家庭内部关系不和谐的‘秘密’孩子被迫变得不诚实，还要忍受羞耻感的煎熬。等孩子在成年后处理自己的感情、婚姻及家庭问题时，感觉难以应对。甚至有的孩子会将爱情与痛苦联系起来，认为爱情就等于痛苦，而不敢品尝爱情的甜蜜。有的将武力与解决问题联系起来，在自己的婚姻关系中，也用武力作为解决问题的唯一路径；有的孩子则以屈服伴侣换来暂时的安宁。总之，在婚姻关系中，当事人缺乏有效的沟通与应对机制。甚至严重的，在家庭关系方面造成终身的不幸。”
心理学家认为，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。因此，父母多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。
尊重和宽容孩子
要多给孩子一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。
尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与, 百拇医药(铭 宇)