【摘 要】目前，随着互联信息技术不断向社会各领域渗透融合，数字化教学资源已成为现代职业教育教学重要的组成部分。目前，广东省中、高职衔接药剂专业数字化教学资源建设刚刚开始起步，存在建设缺乏规划、质量不高，资源共建、共享性低等问题，影响了中、高职教育衔接的有效性。本文主要讨论了中、高职衔接药剂专业数字化教学资源建设中主要存在的问题及分析相应对策。

    【关键词】中、高职衔接；药剂专业；数字化教学资源

    【中图分类号】R365 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019(2018)10-251-01

    《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》(教职成[2012]5 号)明确要求要加快推进职业教育数字校园建设、加快开发职业教育数字化优质信息资源。根据文件精神，各中、高职院校开始进行数字化教学资源的建设。数字化教学资源是传统学习资源的拓展，能弥补传统教学的不足，也是提高学生自主学习的平台。但是，目前中、高职院校的数字化教学资源在内容、使用等都存在一定问题，笔者以所在学校与对口高职院校开展中、高职衔接药剂专业数字化教学资源为例进行阐述。

    1 中、高职衔接药剂专业数字化专业教学资源存在的问题

    1.1 资源共建、共享性低 目前，中、高职院校建设数字化教学资源一般只考虑本单位建设内部使用，缺乏共建、共享的意识。在建设过程中，建设单位“自给自足意浓厚，共享意识淡薄，用户往往想不到用自己的资源去和别人交换使用[1]” ......