[摘要]中职学校的学生普遍在十六七岁,是身体和性格逐渐成形的重要时期,中职教学在重视发展学生智力因素的同时,还要十分重视培养发展学生的非智力因素。本文是笔者在生理学教学中培养发展学生非智力因素的一些做法。

    [关键词]生理学教学; 培养; 非智力因素

    [中图分类号]R193.2 [文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-8-172-01

    随着各类学校的扩招,中职学校的学生素质每况愈下,笔者在与同行的交谈中了解到,现在中职学生中缺乏上进心、没礼貌、人生目标不明确、学习和工作没计划等现象者大有人在;但学生普遍灵性好、可塑性强,教师在教学过程中既要重视学生的智力因素,同时也要重视培养和发展学生的非智力因素。

    1什么是非智力因素

    非智力因素包括意志和情感两大因素,它们并不是智力本身,不能直接认识世界、改造世界,但却时时刻刻参与人们认识和改造世界的过程,从事任何一项活动的过程,都不可能是纯理性的智力运用的过程,都不可能是没有任何情感因素参与的活动 ......