3.1 出现以上结论的影响因素

    3.1.1 与高一学生所处的发展阶段有关 高一学生正处于一个大发展阶段，从其认知、情 感、自我意识等方面来看都未到达一个比较稳定的水平，学生的能力表现等各方面还不会非 常大的差距，各自个性特征还不怎么凸现出来，故其交流恐惧得分分布相对集中。另外，高 一学生经历的事情相对少一点，锻炼的机会也不多，故出现交流恐惧的学生较多。

    3.1.2 受社会环境的影响 随着社会的变格，特别是新中国成立以来，男女之间的身份地 位 有了较大的改变，开始各自撑起半片天，再随着独生子女政策的推广，男孩女孩都一样，接 受同样的教育，这一批调查对象大多数是80年代未，90年代初出生的，接受的都是男女平等 的教育，而且社会大环境给他们的信息也的确如何，因此，这批调查对象在交流恐惧上并不 存在性别差异。

    3.1.3 学生的成长环境 生长在城市的学生相对来说接触人群多一些，锻炼的机会也自然 多 一点。而生长在农村的学生很多时候接触的人群就是周边的村民，每天面对的人群圈子要相 对狭窄。另外，本研究群体中的很多生长于农村的学生的父母迫于生活压力，常年在外打工 ，这也大大影响了其孩子与外界交往的能力 ......