【中图分类号】R47-4【文献标识码】A【文章编号】1005-2720(2010)06 - 133 - 02

    【摘要】班级是学校教学的基本单元,是学生在学校生活与学习的基层组织,能否建立良好的班集体,形成团结,合作,勤奋,积极进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现,有着十分重要的意义。

    【关键词】自身修养;护生管理;情感效应;活动

    对于身心处于发展变化中的中职护生而言,良好的班集体能给他们的成长提供激励、导向、监督作用,激励护生充分发展自身的潜力,引导护生向具有实践精神与创新能力的路上走,督促他们不断调整自我的行为方式,从而促进护生的全面发展。做为一名兼职班主任,我历来认为抓好班级管理是学校重要的工作。根据多年的管理实践,谈以下几点体会。

    1 加强班主任自身修养

    首先加强思想修养。思想素质是教师整个素质结构中的统帅,在很大程度中支配着教师教学活动的目的、方向和动力,对护生未来的成长有着深远的影响。其次加强道德情操修养,班主任首先要有奉献精神。班级是学校教育和管理的基础单位,也是学生成长过程中的一个重要组成部分。班主任是学校管理学生的首要力量,是班级的组织者、建设者、领导者,是班级的核心。班级成长的好坏,取决于班主任的工作。班主任在工作中要讲奉献精神,无私的奉献自己的热情、精力、时间,必要时给学生物质上的援助,有时甚至为保护学生要面临生命的危险。其次,作为班主任,要有爱心。爱,是师德的重要内容,是教师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,特别对后进生,更要多帮助、多鼓励,发现他们身上的闪光点,及时教育、表扬督促其进步。要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强 ......