简述家长对婴儿期孩子科学育儿知识的宣教
【中图分类号】R722【文献标识码】B【文章编号】1005-2720(2010)07 - 134 - 02
孩子的生长发育与健康在很大程度上取决于早期的科学喂养与合理营养,孩子在婴儿期是脑、智力、心理和社会适应力发展最快的时期,早期发展的质量将影响儿童的未来。所以,我们结合O～l岁儿童营养性贫血的监测,把婴儿期保健知识对家长进行培训, 并对宣教后产生的效果进行评估。
1 对象与方法
1.1 对象选在2OO8年6月至2OO9年3月在我院儿保科门诊进行健康体检的O～l岁儿童(l6O名)及其家长,随机分成两组,干预组8O名和对照组8O名,两组家长的生活环境、经济、文化水平等无显著差异。宣教培川的对象是儿童家长及其家属,贫血监测对象为O～l岁儿童(随家长分成两个组)。
1.2 方法
, 百拇医药
1.2.1 宣教的主要内容于2OO8年6月、2OO9年3月各举办一期儿童家长对O～l岁孩子的科学喂养与保健知识培训班,教育方法是由专业的儿童保健医师指导儿童家长参与互动的方式。宣教策略是儿保医师付参训人员讲解及答疑,强化培训、示范教学科学哏养的知识要点。具体程序为:首先儿保专业医师对学员进行学前问卷,其次是指导医师对O～1岁儿童科学喂养与保建知识向儿童家长作系统讲解,再由学员讨论、咨询疑难问题,指导医师对培训重点提问,最后对培训内容进行评估。每期培训时间为6个学时,两期评估内容一致。
1.2.2 儿童营养性贫血监测在对儿童家长进行婴儿保健知识培训前后均对两组儿童进行健康体检和血红蛋白测定,采用BAYERADVIV全自动血液分析仪。根据世界卫生组织诊断营养性贫血的标淮诊断O～l岁儿童是否贫血,并将结杲作出统计分析。
1.3评价
1.3.1 家长由儿保科医师没计家长对婴儿期保健知识掌握情况评估表,除家长的一般情况外,如姓名丶经济状况、居住环境、文化程度等,还包括以卞七个方面的内容:(1)婴儿期科学喂养知识,包括母乳喂养和辅食的制作与添加。(2)人体需要的主要营养素。(3)营养性贫血的主要原因及表现。(4)出生一年内应完成的基础免疫项目。(5)对孩子卫生与保健方面,包括日光浴、空气浴、婴儿操等。(6)婴儿肺炎、腹泻病的管理知识。(7)婴儿听力、视力、智力方面问题的初筛方法。
, 百拇医药
在培训前评估一次,科学喂养与保健知识系统讲座结束后进行第二次评估,然后比较接受培训前后干预组与对照组掌握婴儿保健知识的水平。
1.3.2 儿童在进行健康教育干预前对两组儿童进行血红蛋白测定一次,干预后再检测一次,然后对比两组儿童的贫血发生率。
2 结果
2.1 对接受培训的干预组和对照组家长以回答所学知识的对与错为标准,进行统计学分析。两组在干预前后文化程度(x2=l.68)及身份(X2=O.62)的差异无显著性(P>0.05),干预前两组对问题的回答也无显著性差异。干预组在干预后对宣教知识的回答正确率较干预前有明显增加。除对婴儿期孩子的肺炎、腹泻病管理(P<0.05)有显著性差异外,真它的问题均有
非常显著性差异。
2.2 O～1岁儿童营养性贫血发生率在宣教前后比较。干预前干预组的贫血发生率36.25%(29/8O),对照组38.75%(3l/8O),两组无显著性差异。干预后干预组贫血发生率为25%(2O/8O),对照组32.5%(26/8O).干预组在干预后贫血发生率明显下降,较干预前有非常显著性差异(P<0.0l);干预组与对照组相比,有非常显
, http://www.100md.com
著性差异(P<0.0l)。
3 讨 论
通过以上结果显示,儿童家长学习掌握和应用婴儿科学喂养与保健知识的能力不因文化层次有所区别,当他们接受培训后对婴儿保健的水平在短期物明显提高,并取得良好效果,使干预组儿童后贫血发生率明显下降,与对照组相比有非常显著性差异,说明对家长进行有组织、有计划、有针对性的科学育知识培训,是降低婴儿营养性贫血的有效措施之一,随着人们物质、经济等水平的不断提高,婴儿期孩子应重视科学喂养和合理营养,若善食不科学而导致肥胖等,同样影响儿童的智能及健康。我们采取这种教学互动的方式培儿童家长,大家感觉轻松愉炔,容易接受新颖的科学育儿方法,方便他们利用现有的生活资源帮助孩子健康发育和成长。常言道攵母是孩子的笫一任老师,只有逐步提高婴儿家长的科学喂养和保健水平才有利于孩子将来的身心健康,我们伟大祖国的明天才能人才辈出。所以,广大的儿童保健工作者应重视对儿童家长对婴儿科学喂养与保健知识的喧教培训工作,领导同志应把这项工作纳入议事日程,医生应不断提升自身素质和知识水平,正确指导家长用科学的态度对侍O一l岁儿童生长发育过程中喂养和营养等问题是儿童保健工作中永恒的重点之一;让更多的家长懂得对孩子的早期关爱。, http://www.100md.com(冯智朴)
孩子的生长发育与健康在很大程度上取决于早期的科学喂养与合理营养,孩子在婴儿期是脑、智力、心理和社会适应力发展最快的时期,早期发展的质量将影响儿童的未来。所以,我们结合O～l岁儿童营养性贫血的监测,把婴儿期保健知识对家长进行培训, 并对宣教后产生的效果进行评估。
1 对象与方法
1.1 对象选在2OO8年6月至2OO9年3月在我院儿保科门诊进行健康体检的O～l岁儿童(l6O名)及其家长,随机分成两组,干预组8O名和对照组8O名,两组家长的生活环境、经济、文化水平等无显著差异。宣教培川的对象是儿童家长及其家属,贫血监测对象为O～l岁儿童(随家长分成两个组)。
1.2 方法
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1.2.1 宣教的主要内容于2OO8年6月、2OO9年3月各举办一期儿童家长对O～l岁孩子的科学喂养与保健知识培训班,教育方法是由专业的儿童保健医师指导儿童家长参与互动的方式。宣教策略是儿保医师付参训人员讲解及答疑,强化培训、示范教学科学哏养的知识要点。具体程序为:首先儿保专业医师对学员进行学前问卷,其次是指导医师对O～1岁儿童科学喂养与保建知识向儿童家长作系统讲解,再由学员讨论、咨询疑难问题,指导医师对培训重点提问,最后对培训内容进行评估。每期培训时间为6个学时,两期评估内容一致。
1.2.2 儿童营养性贫血监测在对儿童家长进行婴儿保健知识培训前后均对两组儿童进行健康体检和血红蛋白测定,采用BAYERADVIV全自动血液分析仪。根据世界卫生组织诊断营养性贫血的标淮诊断O～l岁儿童是否贫血,并将结杲作出统计分析。
1.3评价
1.3.1 家长由儿保科医师没计家长对婴儿期保健知识掌握情况评估表,除家长的一般情况外,如姓名丶经济状况、居住环境、文化程度等,还包括以卞七个方面的内容:(1)婴儿期科学喂养知识,包括母乳喂养和辅食的制作与添加。(2)人体需要的主要营养素。(3)营养性贫血的主要原因及表现。(4)出生一年内应完成的基础免疫项目。(5)对孩子卫生与保健方面,包括日光浴、空气浴、婴儿操等。(6)婴儿肺炎、腹泻病的管理知识。(7)婴儿听力、视力、智力方面问题的初筛方法。
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在培训前评估一次,科学喂养与保健知识系统讲座结束后进行第二次评估,然后比较接受培训前后干预组与对照组掌握婴儿保健知识的水平。
1.3.2 儿童在进行健康教育干预前对两组儿童进行血红蛋白测定一次,干预后再检测一次,然后对比两组儿童的贫血发生率。
2 结果
2.1 对接受培训的干预组和对照组家长以回答所学知识的对与错为标准,进行统计学分析。两组在干预前后文化程度(x2=l.68)及身份(X2=O.62)的差异无显著性(P>0.05),干预前两组对问题的回答也无显著性差异。干预组在干预后对宣教知识的回答正确率较干预前有明显增加。除对婴儿期孩子的肺炎、腹泻病管理(P<0.05)有显著性差异外,真它的问题均有
非常显著性差异。
2.2 O～1岁儿童营养性贫血发生率在宣教前后比较。干预前干预组的贫血发生率36.25%(29/8O),对照组38.75%(3l/8O),两组无显著性差异。干预后干预组贫血发生率为25%(2O/8O),对照组32.5%(26/8O).干预组在干预后贫血发生率明显下降,较干预前有非常显著性差异(P<0.0l);干预组与对照组相比,有非常显
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著性差异(P<0.0l)。
3 讨 论
通过以上结果显示,儿童家长学习掌握和应用婴儿科学喂养与保健知识的能力不因文化层次有所区别,当他们接受培训后对婴儿保健的水平在短期物明显提高,并取得良好效果,使干预组儿童后贫血发生率明显下降,与对照组相比有非常显著性差异,说明对家长进行有组织、有计划、有针对性的科学育知识培训,是降低婴儿营养性贫血的有效措施之一,随着人们物质、经济等水平的不断提高,婴儿期孩子应重视科学喂养和合理营养,若善食不科学而导致肥胖等,同样影响儿童的智能及健康。我们采取这种教学互动的方式培儿童家长,大家感觉轻松愉炔,容易接受新颖的科学育儿方法,方便他们利用现有的生活资源帮助孩子健康发育和成长。常言道攵母是孩子的笫一任老师,只有逐步提高婴儿家长的科学喂养和保健水平才有利于孩子将来的身心健康,我们伟大祖国的明天才能人才辈出。所以,广大的儿童保健工作者应重视对儿童家长对婴儿科学喂养与保健知识的喧教培训工作,领导同志应把这项工作纳入议事日程,医生应不断提升自身素质和知识水平,正确指导家长用科学的态度对侍O一l岁儿童生长发育过程中喂养和营养等问题是儿童保健工作中永恒的重点之一;让更多的家长懂得对孩子的早期关爱。, http://www.100md.com(冯智朴)