当幼儿第一次回家报告被欺负时，家长在搞清楚纯属欺负行为时，一定要告诉孩子应勇敢地反击。比如，鼓励孩子对欺负人的幼儿说“我不喜欢你这样做”，“你再这样，我就不客气了”等等。有些幼儿由于性格懦弱或别的原因不敢反击，家长则可以陪伴在孩子的身边，但切记定要让孩子自己处理，家长不能包办代替，也不要给孩子形成仗势欺人的印象，要让孩子以理服人，在反击过程中积累交往经验、增强交往技能才是最根本的目的。

    3 另外，教孩子几个“绝活”，也是提高幼儿社交地位的策略。幼儿往往崇拜能力比自己强的人，对于这样的同伴他们也很少产生欺负的动机。因此，在业余时间教孩子一些技能，如折纸、捏橡皮泥，搭积木等，有助于他们“震慑”住喜欢欺负人的同伴。

    4 有些幼儿比较自我中心。在游戏过程中，不愿意把自己喜欢的玩具给同伴，总希望别人都听他的，好拔尖，总要占据“好事”；还有些幼儿喜欢打小朋友、抢别人的玩具，从而成为不受欢迎的人。比如，当他们想加入正在进行的游戏小组时，他们经常会采取强行进入的办法，从而遭到同伴的拒斥……对这类孩子的教育，使用“自然结果法”就很好。即当幼儿由于自己的不当行为受到孤立时，家长再及时介入，在孩子感到最“痛”的时候帮助他找出原因及对策，告诉孩子，轮流、分享、协商等都是应该学习的社交技能，或日“游戏规则”，在交往过程中，要让幼儿逐渐学习这些技能，从而逐渐成为友伴群内受欢迎的人。

    Tips 宝宝在与同伴的交往过程中 ......