多给孩子一个选项
不知从何时起，女儿做事有了自己的主张和想法，不再像以前那样对我的安排唯命是从，对于她不满意的，她会坚决抵抗。比如。让她写字，她会说不想写：让她多吃点蔬菜，她会说不好吃。
有时我忍无可忍，采取强硬的方式，结果使孩子哭闹收场。如何改变这种状况呢’一次偶然的机会，在给孩子传达自己的意愿时，故意设置了两个选项让孩子选择，孩子很乐意地接受了其中之一。
知道这个方法后，我改变了教育的方式。当孩子想看动画片，而我想在此刻辅导她学习时，我会用商量的口吻说：“宝贝，是先看电视，还是先学习呢?”如果先选择学习，我会夸奖她一番：如果选择先看电视，我则跟她约定看多长时间，当孩子吵闹着要某个比较昂贵的玩具，而我又不太同意时，我会说：“如果你买了玩具，就不能买故事书了。”这两样东西都是孩子特别喜欢的，经过一番比较和思索，最后孩子主动放弃了玩具，高兴地选择了故事书。
每个孩子都是独立的个体，有自己的需要和想法。如果父母直接对孩子说，你要怎么做，孩子通常不会乐意接受，会以各种方式进行对抗。这时，父母不妨多听听孩子的心声，问问他们想干什么，尽可能地给孩子选择的空间，或许就会收到意想不到的教育效果。因为这样的自由，足以让孩子感到快乐和满足。
给予孩子选择权，不仅避免了与孩子发生不愉快的冲突，有效地扼制了孩子的逆反心理，而且无形中培养了孩子的自主意识和判断能力，一举多得。(四川周礼), http://www.100md.com
有时我忍无可忍，采取强硬的方式，结果使孩子哭闹收场。如何改变这种状况呢’一次偶然的机会，在给孩子传达自己的意愿时，故意设置了两个选项让孩子选择，孩子很乐意地接受了其中之一。
知道这个方法后，我改变了教育的方式。当孩子想看动画片，而我想在此刻辅导她学习时，我会用商量的口吻说：“宝贝，是先看电视，还是先学习呢?”如果先选择学习，我会夸奖她一番：如果选择先看电视，我则跟她约定看多长时间，当孩子吵闹着要某个比较昂贵的玩具，而我又不太同意时，我会说：“如果你买了玩具，就不能买故事书了。”这两样东西都是孩子特别喜欢的，经过一番比较和思索，最后孩子主动放弃了玩具，高兴地选择了故事书。
每个孩子都是独立的个体，有自己的需要和想法。如果父母直接对孩子说，你要怎么做，孩子通常不会乐意接受，会以各种方式进行对抗。这时，父母不妨多听听孩子的心声，问问他们想干什么，尽可能地给孩子选择的空间，或许就会收到意想不到的教育效果。因为这样的自由，足以让孩子感到快乐和满足。
给予孩子选择权，不仅避免了与孩子发生不愉快的冲突，有效地扼制了孩子的逆反心理，而且无形中培养了孩子的自主意识和判断能力，一举多得。(四川周礼), http://www.100md.com