摘要 目的:探讨提高心血管科实习护生临床综合能力的新带教模式。方法:专科实习护生68人随机分为对照组(34人)和观察组(34人),对照组采用传统带教模式,即一对一带教法;观察组采用目标教学法结合一对一带教法。结果:观察组专科理论、技能操作的考核成绩及护生对护理教学的满意度方面均优于对照组。结论:采用目标教学法结合一对一带教法改变了以往教学的盲目性、随意性,较好地满足了护理人才的需求,更有助于心血管科实习护生临床综合能力的提高。

    关键词 目标教学 心血管科 应用

    随着医学的不断发展临床护理模式也在不断变化,由于受到目前新形势如临床分层次护理的改革、护生层次及来源学校较多、临床带教老师年轻化等因素的影响,给临床护理教学管理带来新的挑战。为了培养适应全新护理模式综合能力型护理人才,必须提高教学质量,而教学方法对提高教学质量具有决定性意义。心血管内科病人较多,病情变化快,死亡率高,临床护理工作繁重,对于心血管科护生的带教提出了更高的要求。为此,我们对传统的带教方法进行了改良,取得了较好的教学效果,现介绍如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料选择2009年5月至2010年5月来我科实习护生(护理大专)68人,均为女生,随机分为对照组(34人)和观察组(34人)。由表1可知两组分组无显著性差异,无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

    1.2 方法对照组采用传统带教模式,即人科时由护士长安排“一对一”跟班带教。观察组采用新的带教模式,采用目标教学法结合一对一带教法。

    1.2.1 制定带教目标

    (1)素质目标:培养护生具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀,高度的责任感、主动性和为患者服务的思想品质,引导护生进行角色换位,让护生明白要成为一个优秀的心血管科护士应有的态度、责任和素质 ......