硕士研究生自主选题与创新能力的培养(2)
2.2 难易题的选择
选题的难与易，有绝对的和相对的两方面情况。绝对的难与易，比如上述的大选题，对于硕士生来说就是难的选题，反之小选题大多是易的选题。然而即使都是小选题，但由于各个硕士生的理论基础、科研能力、创新意识、兴趣爱好不同，对于某甲生为难的选题，对于某乙生可能很容易，而对于某丙生则恰好适中，这就是相对的难与易。论文选题太过于易，不敢涉及具有前沿性和挑战性的研究领域，体现不出应有的开拓性、创新性和科学性，很难真正写出一篇有份量的好论文，也达不到培养锻炼硕士生综合素质和科研能力的目的。
反之，选题太过于难，超出了研究生实际研究能力和水平，难以驾驭，有的学生不得不中途换题，还有的学生虽然勉强坚持到最后，时间浪费了，论文却搞得一团糟，失去成功写作论文的机会。因此，选题也要因人而异，做到具体问题具体分析。既要起点高、设计合理，同时相对而言难度又不是很大的研究课题对于硕士生最为切合。当然，导师还要善于发现学生的特长，对那些思维比较活跃、动手能力较强的学生，宜可选择创新成分多、难度较大的选题，有利于他们锐意进取科学精神的培养及解决问题能力的充分锻炼。
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2.3 冷热门的选择
选题的冷与热，即研究对象属于冷门问题还是热门问题。硕士生大多思维活跃，普遍关注的都是现实中的热点，故选题多偏向于热门问题。选热门选题的好处在于研究的人多，相关资料容易搜集。然缺点也在于研究的人多，同一个问题许多人从不同角度进行了深入探讨，切入点难找，很难提出自己新的观点，难出新意。
比如，辨证论治是中医的精髓，一段时间内关于“中医辨证论治体系的研究”成为热门选题，但就学生所写论文来看，内容多是从网络、期刊杂志搜集来别人的资料，从结构到所用的案例都大同小异，根本没有自己的观点，整一个七拼八凑的大杂烩，造成论文写作的失败。冷门问题则属于较少有人研究的问题，相对的资料收集困难，只能从边缘学科中去参考和借鉴，需要付出更多的努力和劳动，但是只要能收集到一些有启发性的资料，加上自己对该问题的思考，则更容易获得论文写作上的成功。因此，选择“热门”的选题还是“冷门”选题，这需要导师与学生共同商讨，根据具体情况来定夺。
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总之，硕士生学位论文选题是一项综合的、复杂的、有相当难度的工作，是研究生培养的关键环节。我们认为，选题前，导师应与研究生进行深入的交流，尊重他们的个性发展，让他们充分掌握独立选题的自主权。如此既避免了学生对导师的过度依赖，也迫使他们必须投入极大的热情和精力，自觉多方查找相关的国内外文献资料，独立思考大胆设想，当他们形成了初步的课题设想，导师应进一步给予详细的指导和修改，指出其课题设计的科学性、合理性、可行性以及创新性，然后组织相关专家进行开题论证，使课题设计更趋完善，真正达到培养硕士生创新精神和创新能力的目的。
参考文献
[1] 阳国贵.研究生选题实践与思考\[J\].高等教育研究学报,2007,30(3):80-82.
\[2\] 丁江.培养研究生创新能力的几个着力点\[J\].高等农业教育,2007(7):77-79.
\[3\] 常宝英.关于硕士研究生创新能力培养的几点思考\[J\].高教高职研究,2007(9)152-154., http://www.100md.com(黄岑汉 刘燕平)
选题的难与易，有绝对的和相对的两方面情况。绝对的难与易，比如上述的大选题，对于硕士生来说就是难的选题，反之小选题大多是易的选题。然而即使都是小选题，但由于各个硕士生的理论基础、科研能力、创新意识、兴趣爱好不同，对于某甲生为难的选题，对于某乙生可能很容易，而对于某丙生则恰好适中，这就是相对的难与易。论文选题太过于易，不敢涉及具有前沿性和挑战性的研究领域，体现不出应有的开拓性、创新性和科学性，很难真正写出一篇有份量的好论文，也达不到培养锻炼硕士生综合素质和科研能力的目的。
反之，选题太过于难，超出了研究生实际研究能力和水平，难以驾驭，有的学生不得不中途换题，还有的学生虽然勉强坚持到最后，时间浪费了，论文却搞得一团糟，失去成功写作论文的机会。因此，选题也要因人而异，做到具体问题具体分析。既要起点高、设计合理，同时相对而言难度又不是很大的研究课题对于硕士生最为切合。当然，导师还要善于发现学生的特长，对那些思维比较活跃、动手能力较强的学生，宜可选择创新成分多、难度较大的选题，有利于他们锐意进取科学精神的培养及解决问题能力的充分锻炼。
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2.3 冷热门的选择
选题的冷与热，即研究对象属于冷门问题还是热门问题。硕士生大多思维活跃，普遍关注的都是现实中的热点，故选题多偏向于热门问题。选热门选题的好处在于研究的人多，相关资料容易搜集。然缺点也在于研究的人多，同一个问题许多人从不同角度进行了深入探讨，切入点难找，很难提出自己新的观点，难出新意。
比如，辨证论治是中医的精髓，一段时间内关于“中医辨证论治体系的研究”成为热门选题，但就学生所写论文来看，内容多是从网络、期刊杂志搜集来别人的资料，从结构到所用的案例都大同小异，根本没有自己的观点，整一个七拼八凑的大杂烩，造成论文写作的失败。冷门问题则属于较少有人研究的问题，相对的资料收集困难，只能从边缘学科中去参考和借鉴，需要付出更多的努力和劳动，但是只要能收集到一些有启发性的资料，加上自己对该问题的思考，则更容易获得论文写作上的成功。因此，选择“热门”的选题还是“冷门”选题，这需要导师与学生共同商讨，根据具体情况来定夺。
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总之，硕士生学位论文选题是一项综合的、复杂的、有相当难度的工作，是研究生培养的关键环节。我们认为，选题前，导师应与研究生进行深入的交流，尊重他们的个性发展，让他们充分掌握独立选题的自主权。如此既避免了学生对导师的过度依赖，也迫使他们必须投入极大的热情和精力，自觉多方查找相关的国内外文献资料，独立思考大胆设想，当他们形成了初步的课题设想，导师应进一步给予详细的指导和修改，指出其课题设计的科学性、合理性、可行性以及创新性，然后组织相关专家进行开题论证，使课题设计更趋完善，真正达到培养硕士生创新精神和创新能力的目的。
参考文献
[1] 阳国贵.研究生选题实践与思考\[J\].高等教育研究学报,2007,30(3):80-82.
\[2\] 丁江.培养研究生创新能力的几个着力点\[J\].高等农业教育,2007(7):77-79.
\[3\] 常宝英.关于硕士研究生创新能力培养的几点思考\[J\].高教高职研究,2007(9)152-154., http://www.100md.com(黄岑汉 刘燕平)