力得到最大限度的发挥，因而能较好的提高教学质量，这个提高涵盖了两个方面的因素，即：一方面通过身体练习掌握体育运动的知识技术与技能，增强了学生的体质健康水平：另一方面，通过教学提高了学生对体育深层内涵的认识和理解，有益树立和形成一个正确的体育观，不仅对现阶段教学具有良好的促进作用，而且对培养终身体育锻炼的习惯具有积极的效果，尤其是利用教学过程中的各种时机对学生进行语言表达能力、相关学科知识的理解运用能力、良好的心理应激能力以及思想修养水平的提升等方面的养成教育，有效地发挥了体育教学多功能全方位的教育作用，实现了体育专业教学与人文教学的和谐结合 ......