【摘要】将病例教学、提问式教学、联系临床教学、形象化比喻教学等融入课堂中，以学定教，学以致用，做中教，做中学充分发挥学生在教学中的积极性和主动性，增强学生综合运用和独立运用各种技能解决实际问题的能力。提高学生学习解剖学《消化系统》的兴趣和效果。

    【关键词】解剖学；消化系统；教学

    系统解剖学是一门十分重要的医学基础课，是学好其它医学基础课和临床课程的桥梁。消化系统是解剖学教学的重要系统之一，现就这几年教学中的体会作一简要的介绍。

    1 巧用病例。设疑引导。联系生活、临床教学

    案例教学法是在理论教学的基础上通过设计恰当的案例引导学生对其进行分析，并最终解决案例所提出的实际问题，从而实现学生在已有知识的基础上进行实践，在实践过程中获得新知识的一种教学方法。教师在教学的过程中应尽量联系生活事例和临床病例展开讨论，不仅帮助学生开动脑筋、认真主动思考，使学生感受到学以致用，激发学生的学习兴趣，同时也使授课生动有趣。

    以阑尾炎的临床案例为例：患者，男，31岁。患者5h前进食后突然发生上腹部阵发性隐痛，伴恶心、呕吐，自服消炎药物后症状无明显缓解，约2h前腹痛转移至右下腹部。查体：查体：腹软，右下腹压痛、反跳痛阳性，体温38.8℃，脉搏100次/分 ......