学会交往
编者按：我们生活在社会中，离不开与他人的交往。良好的人际沟通和交往需要相互了解、相互信任、相互尊重，需要我们学会宽容、学会珍惜、学会感恩。而人际交往中，谈话的精粗和优劣，不仅能反映出一个人的文化修养和道德水平，还能对他人产生不同的心理效应，影响交往的效果，因此学会准确表达很重要。在本期以“学会交往”为主题的活动设计中，我们为大家提供了《学会交往》、《学会准确表达》、《烛光里，让你了解我》三篇文章，希望能对老师们的实际工作有所帮助。
[活动目标]
促进学生之间的相互了解；帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；教给学生一些必要的人际交往常识。
[活动准备]
1.教师与学生、与同事的合影；
2.课前，将课桌排成圆圈；
3.准备测试题目、名人幽默语言等课件。
[活动形式]
游戏、短剧、讲述与讨论。
[活动过程]
一、热身运动
1.串名字游戏：我是X X旁边的X X，我是X X旁边的X X旁边的X X。
2.学动物的叫声(先独自表演，再挑选一位不太熟悉的人，同时用嘴大声学动物叫)。
3.一分钟拍手游戏。
二、创设情境
同学们，在学校学习生活中离不开与同学的交往，在交往中大家都结交了许多的朋友。你喜欢与什么样的人交朋友呢?
播放歌曲《找朋友》，伴着欢快的音乐，我们来找自己的朋友(指名二人找)。在大家面前，把自己的朋友介绍一下，让大家看一看，也可以说说你为什么选他做朋友?
小结：大家都有这样多的好朋友，说明我们大家都很注意同学之间的交往。陈老师也有很多朋友(出示照片)。我在学习、工作、生活中，得到了老师和同学们的关心和支持，我非常感谢他们。我们都从朋友那得到过帮助和关心。要想得到更多的朋友，就必须学会人际交往。
三、智慧泉
同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、老师、同学相处。也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助。或者看到别人需要帮助。大家在相处的时候，烦恼接踵而至，那么把在交往中的烦恼说出来好吗?
游戏：蒙眼前进
将学生分为三组，一组是观察者，另外二组轮换蒙眼过障碍物，看哪组最先到达。帮助的人绝对不能开口说话。交换角色，继续游戏。
请大家交流各自在游戏中的感受及观察者的感受。
小结：只有当人体验到需要帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生体验是要乐于帮助别人。
一个人在成长的道路上离不开别人的帮助，同时也不能忘记关心、帮助他人。助人为乐是一个人的可贵品质，也是人际关系的催化剂。
四、回音壁
1.情绪表演
在下列情况下，请不用语言，把人的情绪表现出来：
(1)今天过生日，得到一件渴望已久的礼物——你的心情怎样? (高兴)
(2)不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地——你的感受。 (愤怒)
(3)老师说今天测验，而你却没一点准备。 (紧张)
(4)你提前把作业做完。 (轻松)
(5)你的朋友错怪了你。 (委屈)
问：这位同学表演的是哪种情绪?
小结：学会表达和控制自己的情绪。
2.助人行为训练
(1)说一句：“我可以帮你吗?”让一位学生扮演马路上迷路的小孩，每个人走到她面前说：“小朋友，我可以帮你吗?”要求认真、亲切，不带玩笑态度。
说一句：“我来做。”
提出一些帮助的项目，要求学生在团体中抢先说：“我来做。”
(2)两人一组说一句赞美的话，相互发掘对方的优点。
教师：自己与他人的良好评价，不仅能增强自信心，同时有利于改进和改善人际关系。
(3)微笑：向对方友好地大方地笑一笑。看到对方的笑脸你有什么感受?
3.小测试
我们在和别人相处中，会遇到各种各样的人或事，到那时你会怎样处理?看看眼前发生的事，测一测自己的接纳技巧如何?
(1)我遇到一件事，挺麻烦的。
A.不关我的事啊，别指望我帮你。
B.什么事?说给我听听，说不定我能帮你。
(2)期末考试，我肯定会考砸的。
A.现在着急了吧，谁叫你平时不用功。
B.glj傻啦，你肯定会考好的。你的期中考不是很好吗?想想看有没有补救的余地。
(3)妈妈得了重病。
A.(看着对方的眼睛)我能为你做点什么?
B.也在听，但心不在焉。
(4)我得了第一名。
A.面无表情，一声不吭。
B.高兴地说：“你真棒!”
(5)老师：“这板报谁出的?”
A.“我出的。”
B.“我们出的。”
讨论：以上小测试中，A和B两位同学谁做得好?做得不好的同学，问题出在哪儿?
4.尊重技巧
我们每天都与人交往，我们每个人都希望在交往过程中得到大家的尊重和喜爱。我们已经知道，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。可怎样尊重?下面有几位同学在这方面碰到了一些问题，请你帮助他们一起来解决：
(1)小明已经和小刚约好一起出去玩，但这一天，他觉得很累，不想去了。他想打电话去解释，可没人接电话。小明应该：
A.不去赴约，希望小刚谅解；
B.不赴约，并尽量使自己过得愉快；
C.去赴约，但向小刚解释一下自己的情况，问他如果自己早点回家，他是否在意。
(2)小华正在做一件急事，方方来找她诉苦，小华应该：
A.放下手中的工作耐心倾听；
B.显得很不耐烦；
C.似听非听，心里想着自己的事；
D.向方方解释，和他再约时间谈。
五、启思录
1.名人幽默语言
毛主席有一次和妇女代表聚会，一位代表不小心对着主席打喷嚏， 唾沫溅到了主席身上， 大家都非常紧张，那位代表也战战兢兢，主席看到这情景，就说：“我连蒋介石都不怕，还怕你的唾沫?你这点威力太小了，哈哈。”大家见主席丝毫没有生气，赶快帮主席擦干净。主席用幽默化解了现场的紧张气氛。
总结全文：尊重他人，就要时常注意防止伤害别人的自尊。在和别人的交往中，不妨想一想“假如我是他，会怎么想”，多从别人的角度去想问题，多为别人着想，你一定会成为一个尊重他人、又被别人尊重和喜爱的人。
大家通过一节课的学习，一定有很多感受，把你的感受写在美丽的风景中。(学生上台把自己的体会和感想写在预先画好的风景画上。)
2.课外拓展：
与人交往是门学不完的学问，放幻灯片。
失去朋友的最好办法
美心理学家M.D.雷登认为，失去朋友，是件简单的事。他认为，下面8条是失去朋友的最好途径。
1.垄断谈话，自顾自地说，问一些对方无法回答的问题，使对方没什么可说；
2.把简单的事变成又臭又长的裹脚布；
3.常常打断别人的谈话；
4.如果别人对你表现出敌意和妄自尊大，你也以牙还牙；
5.如果朋友郁郁寡欢，告诉他你心情多么舒畅，你的事情多么顺利；
6.他说什么，你都立刻同意，虽然你赞成反面的意见；
7.用开玩笑的方法来表露你对对方的嘲弄；
8.因为你盘算着自己的问题，所以不愿谈话。
教师小结：卡耐基先生曾指出，一个人事业的成功，只有15%是由他的专业技术决定，另外的85%则要靠人际关系。你是否善于交际，将决定你的人生是否成功。
同学们，刚才我们通过了考验，知道了人际交往的重要性及方法，让我们把快乐的心情变成音乐，跳起来吧。
(作者单位：广西桂林市平山小学) (陈薪屹)
[活动目标]
促进学生之间的相互了解；帮助学生认识同学之间和睦相处的重要性；教给学生一些必要的人际交往常识。
[活动准备]
1.教师与学生、与同事的合影；
2.课前，将课桌排成圆圈；
3.准备测试题目、名人幽默语言等课件。
[活动形式]
游戏、短剧、讲述与讨论。
[活动过程]
一、热身运动
1.串名字游戏：我是X X旁边的X X，我是X X旁边的X X旁边的X X。
2.学动物的叫声(先独自表演，再挑选一位不太熟悉的人，同时用嘴大声学动物叫)。
3.一分钟拍手游戏。
二、创设情境
同学们，在学校学习生活中离不开与同学的交往，在交往中大家都结交了许多的朋友。你喜欢与什么样的人交朋友呢?
播放歌曲《找朋友》，伴着欢快的音乐，我们来找自己的朋友(指名二人找)。在大家面前，把自己的朋友介绍一下，让大家看一看，也可以说说你为什么选他做朋友?
小结：大家都有这样多的好朋友，说明我们大家都很注意同学之间的交往。陈老师也有很多朋友(出示照片)。我在学习、工作、生活中，得到了老师和同学们的关心和支持，我非常感谢他们。我们都从朋友那得到过帮助和关心。要想得到更多的朋友，就必须学会人际交往。
三、智慧泉
同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、老师、同学相处。也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助。或者看到别人需要帮助。大家在相处的时候，烦恼接踵而至，那么把在交往中的烦恼说出来好吗?
游戏：蒙眼前进
将学生分为三组，一组是观察者，另外二组轮换蒙眼过障碍物，看哪组最先到达。帮助的人绝对不能开口说话。交换角色，继续游戏。
请大家交流各自在游戏中的感受及观察者的感受。
小结：只有当人体验到需要帮助时的欣慰，你才能深切理解帮助的重要意义。所以，今天同学们从这个游戏中学到的第一个人生体验是要乐于帮助别人。
一个人在成长的道路上离不开别人的帮助，同时也不能忘记关心、帮助他人。助人为乐是一个人的可贵品质，也是人际关系的催化剂。
四、回音壁
1.情绪表演
在下列情况下，请不用语言，把人的情绪表现出来：
(1)今天过生日，得到一件渴望已久的礼物——你的心情怎样? (高兴)
(2)不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地——你的感受。 (愤怒)
(3)老师说今天测验，而你却没一点准备。 (紧张)
(4)你提前把作业做完。 (轻松)
(5)你的朋友错怪了你。 (委屈)
问：这位同学表演的是哪种情绪?
小结：学会表达和控制自己的情绪。
2.助人行为训练
(1)说一句：“我可以帮你吗?”让一位学生扮演马路上迷路的小孩，每个人走到她面前说：“小朋友，我可以帮你吗?”要求认真、亲切，不带玩笑态度。
说一句：“我来做。”
提出一些帮助的项目，要求学生在团体中抢先说：“我来做。”
(2)两人一组说一句赞美的话，相互发掘对方的优点。
教师：自己与他人的良好评价，不仅能增强自信心，同时有利于改进和改善人际关系。
(3)微笑：向对方友好地大方地笑一笑。看到对方的笑脸你有什么感受?
3.小测试
我们在和别人相处中，会遇到各种各样的人或事，到那时你会怎样处理?看看眼前发生的事，测一测自己的接纳技巧如何?
(1)我遇到一件事，挺麻烦的。
A.不关我的事啊，别指望我帮你。
B.什么事?说给我听听，说不定我能帮你。
(2)期末考试，我肯定会考砸的。
A.现在着急了吧，谁叫你平时不用功。
B.glj傻啦，你肯定会考好的。你的期中考不是很好吗?想想看有没有补救的余地。
(3)妈妈得了重病。
A.(看着对方的眼睛)我能为你做点什么?
B.也在听，但心不在焉。
(4)我得了第一名。
A.面无表情，一声不吭。
B.高兴地说：“你真棒!”
(5)老师：“这板报谁出的?”
A.“我出的。”
B.“我们出的。”
讨论：以上小测试中，A和B两位同学谁做得好?做得不好的同学，问题出在哪儿?
4.尊重技巧
我们每天都与人交往，我们每个人都希望在交往过程中得到大家的尊重和喜爱。我们已经知道，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。可怎样尊重?下面有几位同学在这方面碰到了一些问题，请你帮助他们一起来解决：
(1)小明已经和小刚约好一起出去玩，但这一天，他觉得很累，不想去了。他想打电话去解释，可没人接电话。小明应该：
A.不去赴约，希望小刚谅解；
B.不赴约，并尽量使自己过得愉快；
C.去赴约，但向小刚解释一下自己的情况，问他如果自己早点回家，他是否在意。
(2)小华正在做一件急事，方方来找她诉苦，小华应该：
A.放下手中的工作耐心倾听；
B.显得很不耐烦；
C.似听非听，心里想着自己的事；
D.向方方解释，和他再约时间谈。
五、启思录
1.名人幽默语言
毛主席有一次和妇女代表聚会，一位代表不小心对着主席打喷嚏， 唾沫溅到了主席身上， 大家都非常紧张，那位代表也战战兢兢，主席看到这情景，就说：“我连蒋介石都不怕，还怕你的唾沫?你这点威力太小了，哈哈。”大家见主席丝毫没有生气，赶快帮主席擦干净。主席用幽默化解了现场的紧张气氛。
总结全文：尊重他人，就要时常注意防止伤害别人的自尊。在和别人的交往中，不妨想一想“假如我是他，会怎么想”，多从别人的角度去想问题，多为别人着想，你一定会成为一个尊重他人、又被别人尊重和喜爱的人。
大家通过一节课的学习，一定有很多感受，把你的感受写在美丽的风景中。(学生上台把自己的体会和感想写在预先画好的风景画上。)
2.课外拓展：
与人交往是门学不完的学问，放幻灯片。
失去朋友的最好办法
美心理学家M.D.雷登认为，失去朋友，是件简单的事。他认为，下面8条是失去朋友的最好途径。
1.垄断谈话，自顾自地说，问一些对方无法回答的问题，使对方没什么可说；
2.把简单的事变成又臭又长的裹脚布；
3.常常打断别人的谈话；
4.如果别人对你表现出敌意和妄自尊大，你也以牙还牙；
5.如果朋友郁郁寡欢，告诉他你心情多么舒畅，你的事情多么顺利；
6.他说什么，你都立刻同意，虽然你赞成反面的意见；
7.用开玩笑的方法来表露你对对方的嘲弄；
8.因为你盘算着自己的问题，所以不愿谈话。
教师小结：卡耐基先生曾指出，一个人事业的成功，只有15%是由他的专业技术决定，另外的85%则要靠人际关系。你是否善于交际，将决定你的人生是否成功。
同学们，刚才我们通过了考验，知道了人际交往的重要性及方法，让我们把快乐的心情变成音乐，跳起来吧。
(作者单位：广西桂林市平山小学) (陈薪屹)