我指导孩子合理消费
我们夫妻二人领着孩子逛商店，孩子见到喜欢的东西要买，可我们不同意，孩子大吵大闹，倒地撒泼，令我们很是尴尬与狼狈。有时孩子要零用钱，我们没有满足他的要求，孩子很不高兴，几天不理我们。有了钱的孩子会用这些钱买自己喜欢的东西，他们大多是见到什么就买什么，别的同学买什么就跟着买什么，零花钱越花越多，越花越没有节制……如何引导孩子理性消费，学会花钱，学会生活呢？我们是这样做的：
父亲让儿子当家
儿子今年上五年级，学习成绩还可以，但是我发现他有一个很不好的习惯，就是每天都向我要一些零花钱。一次，学校的老师打电话让我去学校，儿子犯错误了。老师从儿子的身上及书包里找出来一堆卡通画、变形金刚等，儿子还要请同学吃饭。老师说你的儿子很大方，口袋里总是有零花钱。我顿时感觉事情严重了。怎么办？孩子长大了，能打骂一顿完事吗？那样能解决问题吗？
我家是城市经济调查记帐户，为什么不借此机会培养孩子当家的意识呢？也可以让孩子明白当家的难处，从小培养孩子的节俭意识。我把打算告诉了他：“我和你妈妈每月的工资就这么多，这是我俩的工资卡，这月你当家，每笔开支我们一起记录好。钱放在抽屉里，你来掌管，你说好不好？”儿子听了，非常高兴。儿子的当家月就这样开始了，我们夫妻二人的经济活动全都向儿子说明情况，由他给我们钱，而他的经济活动我们不过问。下面是儿子的部分记录：
五月二十一日：西红柿1.5元、豆角2元、馒头1元、鸡蛋26元、冰糕0.5元、作业本0.6元……
五月二十二日：T恤衫35元、买药78.8元、零食3.6元……
五月二十三日：水费21.5元、电费14.75元、卫生费3元、黄瓜1.2元、馒头1.5元、西瓜4元…………
六月十九日：电话费35元、网络费30元、作文书12元、冰糕1.5元……
六月二十日：零食2.4元、猪肉8.5元、液化气55元……
到该报帐的日子，我和儿子一起汇总，本月总收入1385.17元，总支出1236.75元，其中儿子的零用钱合计98.6元……看着这些记录，儿子吓了一跳，儿子不知所措地说：“爸爸，一个月我们怎么花了这么多钱，光我的零食就九十多，我……
儿子的这次当家，使他确实体会到了当家的不易，更加理解了当家的难处，找到了自己的不足，在参与的过程中自己教育了自己，知道节俭零用钱了。
母亲教女儿用钱
女儿上小学四年级了，我从来也没有给她过零用钱，女儿要买东西也是让我负责。
有时听她讲小朋友买这买那，并透出了羡慕的神情，但我还是不为所动。一天早上，女儿的班主任李老师突然打电话，让我到学校。李老师一见到我便责怪我怎么连早餐都给孩子省了，害得孩子晕倒。我忙解释说每天都给她两块钱的早餐费，孩子不可能不吃早餐。最后，还是女儿乖乖地坦白，原来她为了买布娃娃，只好把早餐的钱都给“省”了下来。听到这里，本以为李老师该去批评女儿，没想到她反倒教育起我来：“你们一定不给孩子零花钱吧？这样的观念该改改了，对于一个十岁的孩子来说，应该有自己的零花钱。”李老师的话让我感到挺吃惊。李老师似乎看出了我的疑惑，开导我说：“孩子将来的生活离不开钱，这并不是教孩子如何浪费与挥霍，相反，这正是为他们今后合理地运用金钱打下基础。”
在李老师的指点下，我开始给女儿零花钱了。首先，孩子的零花钱要“给一点”。在给孩子钱时，我不会数目过大，平均一天一元钱，而且是每天支付。同时，我告诉孩子尽管有了自己的零花钱，但不可以预支。我要让孩子懂得，自己享用的每一分钱都应该是合理正确的，而且在物质诱惑面前要学会控制与思考。
其次，要教孩子“省一点”。我帮女儿做了个简易的小帐本，让她将所购买的东西以及相应的钱数等一一记录下来，每个月末，我和女儿一起总结，哪些钱花得值得，哪些钱花得没有意义。 另外，我还陪女儿到银行给她开了个户头，将没花完的零用钱存储下来，女儿看到自己的储蓄数额越来越多很高兴。进而我又提醒女儿储蓄要有一个目标，比如可以计划买一架电子琴等。
一个星期天，我带女儿回乡下老家。那时正值收麦子时节，我和女儿一起下地里干了两天农活。回到家，我和女儿算了一笔账，两天的农活，大概可以换来十元钱。女儿听后说：“挣钱原来那么难啊。”于是我趁热打铁道：“是啊，父母赚的每一分钱都是来之不易的，所以在用的时候就应该更加珍惜才是。”女儿听后懂事地点了点头。
最后，我告诉孩子，零花钱要正当地“花一点”。我曾带着女儿逛了三家商店，目的是为了给她买书包。最后，我们买到质优价廉的书包，随即用省下的钱买又给她买了一个布娃娃，这让孩子非常高兴。孩子慢慢长大了，这样的示范可以让她在自己支配零花钱时更加节俭。
现在，女儿再也不会为买一个布娃娃而不吃早餐攒钱了。
《小故事》
小约翰·D·洛克菲勒(石油大王约翰·D·洛克菲勒的儿子)一直认为自己是父亲巨额财产的管理者而不是拥有者，他把博爱当作毕生的事业，一生中为公共事业捐献了5000多万美元。他曾经出资修缮凡尔赛宫，设立了阿卡迪亚和格兰德泰顿国家公园，捐献地皮给联合国在纽约设立总部。在这里我们看到的是他在1920年5月1日写给儿子约翰·D·洛克菲勒三世的一封信。小约翰·D·洛克菲勒当时四十六岁，在信里他为十四岁的儿子列出了“财政”要求。儿子约翰·D·洛克菲勒三世长大之后继承父亲的遗志成为洛克菲勒基金委员会的主席。信的全文如下：
爸爸和约翰的备忘录—零用钱处理细则：
1.5月1日起约翰的零用钱起始标准每周1美元50美分。
2.周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分(最高零用钱金额可等于但不超过每周2美元)。
3.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录不合规定或无法让父亲满意，下周的零用钱下调10美分。如果没有可记录的收入或支出，下周的零用钱保持本周水平。
4.周末核对账目，如果当周约翰的财政记录合规定，但书写或计算不能令父亲满意，下周的零用钱保持本周水平。
5.父亲是零用钱水准调节的惟一评判人。
6.双方同意至少20%的零用钱将用于公益事业。
7.双方同意至少20%的零用钱将用于储蓄。
8.双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
9.双方同意在未经父母或斯格尔思小姐(家庭教师)的同意下，约翰不可以购买商品，不可以向父母要钱。
10.双方同意如果约翰需要购买零用钱使用范围以外的商品时，约翰必须征得父母或斯格尔思小姐的同意。后者将给予约翰足够的资金，找回的零钱和标明商品价格、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
11.双方同意约翰不向任何家庭教师、父母的工作助手和他人要求垫付资金(车费除外)。
12.对于约翰存进银行账户的零用钱，其超过20%的部分，父亲将向约翰的账户补加同等数量的存款。
零用钱公约细则将长期有效，直到签字双方同时决定修改其内容。以上协议双方同意并执行。
小约翰·D·洛克菲勒(签名)
约翰·D·洛克菲勒三世(签名)
孩子的零花钱是每个家庭都无法回避的问题，如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。人生观、价值观、世界观几乎都能和“钱”产生联系。日常生活中孩子们对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德大厦的建构。
孩子也是消费者，他们也有自己小小的、正当的消费欲望。处理得不好，其一就是导致他们以不正当的手段去获取金钱；其二则是让孩子对于金钱的使用过度依赖父母，从而丧失了自己的理财主见。处理得好，孩子则可以正视金钱，善待一切物质文明成果，成为物质财富的积极创造者。
在社会主义市场经济中，衣食住行、生老病死很大程度要自己对自己负责，正确的金钱观念，能使人把握好人生坐标。因此，家长如何帮助孩子学会合理、有度地支配零花钱，实不可轻视。 (马光波)
父亲让儿子当家
儿子今年上五年级，学习成绩还可以，但是我发现他有一个很不好的习惯，就是每天都向我要一些零花钱。一次，学校的老师打电话让我去学校，儿子犯错误了。老师从儿子的身上及书包里找出来一堆卡通画、变形金刚等，儿子还要请同学吃饭。老师说你的儿子很大方，口袋里总是有零花钱。我顿时感觉事情严重了。怎么办？孩子长大了，能打骂一顿完事吗？那样能解决问题吗？
我家是城市经济调查记帐户，为什么不借此机会培养孩子当家的意识呢？也可以让孩子明白当家的难处，从小培养孩子的节俭意识。我把打算告诉了他：“我和你妈妈每月的工资就这么多，这是我俩的工资卡，这月你当家，每笔开支我们一起记录好。钱放在抽屉里，你来掌管，你说好不好？”儿子听了，非常高兴。儿子的当家月就这样开始了，我们夫妻二人的经济活动全都向儿子说明情况，由他给我们钱，而他的经济活动我们不过问。下面是儿子的部分记录：
五月二十一日：西红柿1.5元、豆角2元、馒头1元、鸡蛋26元、冰糕0.5元、作业本0.6元……
五月二十二日：T恤衫35元、买药78.8元、零食3.6元……
五月二十三日：水费21.5元、电费14.75元、卫生费3元、黄瓜1.2元、馒头1.5元、西瓜4元…………
六月十九日：电话费35元、网络费30元、作文书12元、冰糕1.5元……
六月二十日：零食2.4元、猪肉8.5元、液化气55元……
到该报帐的日子，我和儿子一起汇总，本月总收入1385.17元，总支出1236.75元，其中儿子的零用钱合计98.6元……看着这些记录，儿子吓了一跳，儿子不知所措地说：“爸爸，一个月我们怎么花了这么多钱，光我的零食就九十多，我……
儿子的这次当家，使他确实体会到了当家的不易，更加理解了当家的难处，找到了自己的不足，在参与的过程中自己教育了自己，知道节俭零用钱了。
母亲教女儿用钱
女儿上小学四年级了，我从来也没有给她过零用钱，女儿要买东西也是让我负责。
有时听她讲小朋友买这买那，并透出了羡慕的神情，但我还是不为所动。一天早上，女儿的班主任李老师突然打电话，让我到学校。李老师一见到我便责怪我怎么连早餐都给孩子省了，害得孩子晕倒。我忙解释说每天都给她两块钱的早餐费，孩子不可能不吃早餐。最后，还是女儿乖乖地坦白，原来她为了买布娃娃，只好把早餐的钱都给“省”了下来。听到这里，本以为李老师该去批评女儿，没想到她反倒教育起我来：“你们一定不给孩子零花钱吧？这样的观念该改改了，对于一个十岁的孩子来说，应该有自己的零花钱。”李老师的话让我感到挺吃惊。李老师似乎看出了我的疑惑，开导我说：“孩子将来的生活离不开钱，这并不是教孩子如何浪费与挥霍，相反，这正是为他们今后合理地运用金钱打下基础。”
在李老师的指点下，我开始给女儿零花钱了。首先，孩子的零花钱要“给一点”。在给孩子钱时，我不会数目过大，平均一天一元钱，而且是每天支付。同时，我告诉孩子尽管有了自己的零花钱，但不可以预支。我要让孩子懂得，自己享用的每一分钱都应该是合理正确的，而且在物质诱惑面前要学会控制与思考。
其次，要教孩子“省一点”。我帮女儿做了个简易的小帐本，让她将所购买的东西以及相应的钱数等一一记录下来，每个月末，我和女儿一起总结，哪些钱花得值得，哪些钱花得没有意义。 另外，我还陪女儿到银行给她开了个户头，将没花完的零用钱存储下来，女儿看到自己的储蓄数额越来越多很高兴。进而我又提醒女儿储蓄要有一个目标，比如可以计划买一架电子琴等。
一个星期天，我带女儿回乡下老家。那时正值收麦子时节，我和女儿一起下地里干了两天农活。回到家，我和女儿算了一笔账，两天的农活，大概可以换来十元钱。女儿听后说：“挣钱原来那么难啊。”于是我趁热打铁道：“是啊，父母赚的每一分钱都是来之不易的，所以在用的时候就应该更加珍惜才是。”女儿听后懂事地点了点头。
最后，我告诉孩子，零花钱要正当地“花一点”。我曾带着女儿逛了三家商店，目的是为了给她买书包。最后，我们买到质优价廉的书包，随即用省下的钱买又给她买了一个布娃娃，这让孩子非常高兴。孩子慢慢长大了，这样的示范可以让她在自己支配零花钱时更加节俭。
现在，女儿再也不会为买一个布娃娃而不吃早餐攒钱了。
《小故事》
小约翰·D·洛克菲勒(石油大王约翰·D·洛克菲勒的儿子)一直认为自己是父亲巨额财产的管理者而不是拥有者，他把博爱当作毕生的事业，一生中为公共事业捐献了5000多万美元。他曾经出资修缮凡尔赛宫，设立了阿卡迪亚和格兰德泰顿国家公园，捐献地皮给联合国在纽约设立总部。在这里我们看到的是他在1920年5月1日写给儿子约翰·D·洛克菲勒三世的一封信。小约翰·D·洛克菲勒当时四十六岁，在信里他为十四岁的儿子列出了“财政”要求。儿子约翰·D·洛克菲勒三世长大之后继承父亲的遗志成为洛克菲勒基金委员会的主席。信的全文如下：
爸爸和约翰的备忘录—零用钱处理细则：
1.5月1日起约翰的零用钱起始标准每周1美元50美分。
2.周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分(最高零用钱金额可等于但不超过每周2美元)。
3.每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录不合规定或无法让父亲满意，下周的零用钱下调10美分。如果没有可记录的收入或支出，下周的零用钱保持本周水平。
4.周末核对账目，如果当周约翰的财政记录合规定，但书写或计算不能令父亲满意，下周的零用钱保持本周水平。
5.父亲是零用钱水准调节的惟一评判人。
6.双方同意至少20%的零用钱将用于公益事业。
7.双方同意至少20%的零用钱将用于储蓄。
8.双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
9.双方同意在未经父母或斯格尔思小姐(家庭教师)的同意下，约翰不可以购买商品，不可以向父母要钱。
10.双方同意如果约翰需要购买零用钱使用范围以外的商品时，约翰必须征得父母或斯格尔思小姐的同意。后者将给予约翰足够的资金，找回的零钱和标明商品价格、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
11.双方同意约翰不向任何家庭教师、父母的工作助手和他人要求垫付资金(车费除外)。
12.对于约翰存进银行账户的零用钱，其超过20%的部分，父亲将向约翰的账户补加同等数量的存款。
零用钱公约细则将长期有效，直到签字双方同时决定修改其内容。以上协议双方同意并执行。
小约翰·D·洛克菲勒(签名)
约翰·D·洛克菲勒三世(签名)
孩子的零花钱是每个家庭都无法回避的问题，如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。人生观、价值观、世界观几乎都能和“钱”产生联系。日常生活中孩子们对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德大厦的建构。
孩子也是消费者，他们也有自己小小的、正当的消费欲望。处理得不好，其一就是导致他们以不正当的手段去获取金钱；其二则是让孩子对于金钱的使用过度依赖父母，从而丧失了自己的理财主见。处理得好，孩子则可以正视金钱，善待一切物质文明成果，成为物质财富的积极创造者。
在社会主义市场经济中，衣食住行、生老病死很大程度要自己对自己负责，正确的金钱观念，能使人把握好人生坐标。因此，家长如何帮助孩子学会合理、有度地支配零花钱，实不可轻视。 (马光波)