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编号:13197777
记忆我能行
http://www.100md.com 2009年2月5日 《中小学心理健康教育》2009年第4期
    

    〔关键词〕记忆;逻辑思维;有意记忆

    【活动目的】

    1.知识与技能

    (1)通过活动,让学生了解“有意记忆”和“及时复习”对记忆的重要性;了解“分类”、“联想”、“谐音”和“趣味”等科学记忆方法和窍门。

    (2)通过小组活动,培养学生小组分工、合作交流以及探究等能力。

    (3)通过归纳“记忆方法和窍门”的过程,培养学生归纳概括和总结的能力。

    2.过程与方法:在教师的有效指导下,让学生通过体验活动,亲历“发现问题——分析问题——解决问题”的研究过程。

    【活动重点】

    1.通过活动,让学生能够勇于面对学习中遇到困难,并能挑战和战胜困难,树立学习信心;

    2.通过运用记忆方法,让学生体验巧记带来的成就感和乐趣。

    【活动准备】

    1.制作课件:幻灯片、视频资料等。

    2.划分小组:将学生划分为5个小组,每组8~10人。

    3.活动资料:答题纸(每人一张)、“锦囊—温馨提示”(每组一份)、学习资料(每人一张)等。

    【活动过程】

    一、热身活动(目的:消除紧张情绪,放松心情,为导入做好铺垫。)

    活动:两臂两腿使劲往前伸,伸直之后突然放松——可以使肌肉放松,全身放松,心情也跟着放松(伴随优美音乐)。

    二、激情导入(目的:让学生体验无意识记忆过程,向学生渗透活动主题。)

    教师:老师能够认识你们很高兴,希望你们能够经常和我联系,我的电话是1355200××××,你们记住了吗?

    谁记住了我的手机号?不准和同学商量,记住的同学请举手 ......

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