男孩为什么要出走(2)
每一个人都不是他自己要出生的，父母使他们偶然来到这个世界，来到一个他们自己无法选择的家庭，有了一对永远不能变换的父母。做父母的有责任更有义务爱自己的孩子。刘岭是一个因家庭问题过早成熟的孩子，小小年纪，已想到日后母亲生活养老的问题，说明他是一个能为他人着想的孩子。另外，同伴关系对学生心理健康的影响也是巨大的，营造一个良好的同伴群体关系对学生的心理健康将起着不可忽视的作用。
【对策与建议】与刘岭交谈后，我把他的情况与班主任和科任教师做了沟通，一方面，希望老师对班级攻击性强的学生进行教育，让他们扮演挨打者，体验被人欺负的滋味，从而减少其欺负弱小同学的行为，并让班干部监管，一旦发现小徐对刘岭有伤害倾向，立刻予以制止。同时，创设条件帮助刘岭建立同伴关系，获得友谊。另一方面，通过班主任联系刘岭的父母，与他们交流孩子的情况，尝试转变他爸爸对待孩子的方式，改善亲子关系。
三、我不想好好学习
一周后，我约刘岭再次沟通。
, 百拇医药
“上次我们有了一次深入交谈，谢谢你对老师的信任。我想知道，这周你的情况是否有改善？例如你爸爸对你的态度是否有所好转？”
“没有打骂我。”
“小徐有没有欺负你？”
“没有。”
“今天老师和你聊聊你个人学习情况。你对你的学习状况满意吗？”
“不知道。”
“哦，听说你的成绩不太理想？”
“你有没有想办法改善你的学习状态？”
“不想。”
“为什么？”
, 百拇医药
“不想让他开心。”
“你指的他，是谁呢？”
“我爸爸。”
“学习是你自己的事情，为什么会提到你爸爸呢？”
“我成绩不好，他就生气。”
“这是你不好好学习的原因？老师有点不明白，现在不好好学习，将来可能没法升学，你怎么办？”
“那就不上学。”
“等你长大了，你需要自立，如果不上学，没有学识，找不到工作，怎么养活你自己？”
“我很宅，等我长大了，我租个小房子，靠画插画挣钱，吃盒饭就可以了。我喜欢插画，特别是日本的插画。我还加入了一个插画群。”
, http://www.100md.com
“你喜欢插画，老师很赞同，这是一个有趣的爱好。但作为职业，你还是需要专门的学习，对不对？”
“到时再说。”
“孩子，学习是你个人的事，是不能用来报复的。初中不毕业，是很难找到工作的，你将无法自立。”
因为是期末复习阶段，我与刘岭的交流暂时结束。
【思考与分析】影响刘岭成绩的主要因素不是学校，而是来自家庭矛盾，家庭教育出了问题。只有建立良好的家庭人际关系，才能使孩子获得安全感与归属感，进而增强自尊、自信。
四、在问题家庭中成长的孩子
应班主任的邀请，刘岭的母亲来到学校，父亲没有来。我与孩子的母亲面对面交流，目的是希望家长了解孩子出走的真正原因，并希望家长能主动改善家庭环境和亲子关系。
, http://www.100md.com
通过交流了解到，刘岭家中有四人，父母、刘岭和奶奶，居住在七十多平米的单元楼内。父亲工作两班倒，在家喜欢玩游戏，或在麻将馆赌钱，基本对家中事务不闻不问。母亲每天夜里一点起床准备早点，在菜市场卖早点，双方老人帮忙，大概午后一点清理干净，吃饭睡觉。夫妻感情淡漠。刘岭早晨到妈妈的摊点上吃早点后上学，晚上奶奶来学校接他回家。家里两间房，刘岭与奶奶住一间。吃过晚饭，刘岭写作业或看电视，与家人交流较少，只有早晨去摊位吃早餐时，母亲偶尔会问他作业完成情况、想吃些什么。孩子与父亲的关系不好。他父亲初中未毕业，是独生子，一直与父母生活在一起，自己赚钱自己花。奶奶觉得儿子工作辛苦，家事基本是老人承担。
【思考与分析】法国思想家卢梭曾说：“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再感到生活的甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了。”因此，夫妻之间的互敬互爱能使孩子沐浴在父母创设的家庭的温暖与幸福之中。夫妻之间，祖辈与孩子、父母之间，孩子和家庭成员之间应该多加强沟通，彼此都换位思考，用真心、真爱去经营家庭，创设温馨的爱的港湾，呵护引导孩子，帮助孩子健康成长。
, http://www.100md.com
父母的教养方式不同，会造成不同的家庭教育氛围，对孩子的性格产生不同影响。刘岭在专制型家庭中成长，较易形成粗暴、执拗或盲从、怯懦等性格特 征。同时，家长的心理素质与孩子的心理状况密切相关，它直接影响着孩子的心理发展，父亲不高兴时对孩子恶语相向，甚至怒骂责打，这样不良的心理状况和消极行为都会对孩子产生负面的影响，刘岭的心理问题和行为偏差都可以从家庭中找出一些直接或间接的根源。家庭教育不仅是基础教育，更是主导教育，带给孩子的影响深入骨髓，是任何学校及社会教育都替代不了的。家庭教育通过家庭环境氛围及父母的言行，对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造着孩子的人格与基本素质。
【对策与建议】在与孩子母亲交流沟通的过程中，我逐步帮助她树立了正确的家庭教育观念。每天主动与孩子沟通，了解孩子的内心需求，及时帮助孩子释放不良情绪；细心地觉察孩子的进步，每取得一小步的进展，家长都要及時给予鼓励和表扬；对孩子的缺点和错误，要循循善诱，以理服人。
我与刘岭母亲商议，暑假期间，每周安排一天，让孩子帮助她卖早点，与家人一起做事，让他体验到母亲的艰辛，共同劳动能让他融入家庭，而不仅仅是家庭的旁观者。同时，希望他母亲允许刘岭犯错误，按照心理学家桑代克的“尝试—错误”学说，孩子是在尝试和探索世界的过程中，不断修改自己的错误，积累经验成长的。父母在面对孩子的无心之失时，要避免过多责备孩子，更不能对孩子说“真笨”等伤及孩子人格和自尊的话。很多时候，孩子犯错，正是孩子成长的机会。
希望加强家校双向交流，协同配合，形成合力，促进刘岭的心理健康。, 百拇医药(蔡红)
【对策与建议】与刘岭交谈后，我把他的情况与班主任和科任教师做了沟通，一方面，希望老师对班级攻击性强的学生进行教育，让他们扮演挨打者，体验被人欺负的滋味，从而减少其欺负弱小同学的行为，并让班干部监管，一旦发现小徐对刘岭有伤害倾向，立刻予以制止。同时，创设条件帮助刘岭建立同伴关系，获得友谊。另一方面，通过班主任联系刘岭的父母，与他们交流孩子的情况，尝试转变他爸爸对待孩子的方式，改善亲子关系。
三、我不想好好学习
一周后，我约刘岭再次沟通。
, 百拇医药
“上次我们有了一次深入交谈，谢谢你对老师的信任。我想知道，这周你的情况是否有改善？例如你爸爸对你的态度是否有所好转？”
“没有打骂我。”
“小徐有没有欺负你？”
“没有。”
“今天老师和你聊聊你个人学习情况。你对你的学习状况满意吗？”
“不知道。”
“哦，听说你的成绩不太理想？”
“你有没有想办法改善你的学习状态？”
“不想。”
“为什么？”
, 百拇医药
“不想让他开心。”
“你指的他，是谁呢？”
“我爸爸。”
“学习是你自己的事情，为什么会提到你爸爸呢？”
“我成绩不好，他就生气。”
“这是你不好好学习的原因？老师有点不明白，现在不好好学习，将来可能没法升学，你怎么办？”
“那就不上学。”
“等你长大了，你需要自立，如果不上学，没有学识，找不到工作，怎么养活你自己？”
“我很宅，等我长大了，我租个小房子，靠画插画挣钱，吃盒饭就可以了。我喜欢插画，特别是日本的插画。我还加入了一个插画群。”
, http://www.100md.com
“你喜欢插画，老师很赞同，这是一个有趣的爱好。但作为职业，你还是需要专门的学习，对不对？”
“到时再说。”
“孩子，学习是你个人的事，是不能用来报复的。初中不毕业，是很难找到工作的，你将无法自立。”
因为是期末复习阶段，我与刘岭的交流暂时结束。
【思考与分析】影响刘岭成绩的主要因素不是学校，而是来自家庭矛盾，家庭教育出了问题。只有建立良好的家庭人际关系，才能使孩子获得安全感与归属感，进而增强自尊、自信。
四、在问题家庭中成长的孩子
应班主任的邀请，刘岭的母亲来到学校，父亲没有来。我与孩子的母亲面对面交流，目的是希望家长了解孩子出走的真正原因，并希望家长能主动改善家庭环境和亲子关系。
, http://www.100md.com
通过交流了解到，刘岭家中有四人，父母、刘岭和奶奶，居住在七十多平米的单元楼内。父亲工作两班倒，在家喜欢玩游戏，或在麻将馆赌钱，基本对家中事务不闻不问。母亲每天夜里一点起床准备早点，在菜市场卖早点，双方老人帮忙，大概午后一点清理干净，吃饭睡觉。夫妻感情淡漠。刘岭早晨到妈妈的摊点上吃早点后上学，晚上奶奶来学校接他回家。家里两间房，刘岭与奶奶住一间。吃过晚饭，刘岭写作业或看电视，与家人交流较少，只有早晨去摊位吃早餐时，母亲偶尔会问他作业完成情况、想吃些什么。孩子与父亲的关系不好。他父亲初中未毕业，是独生子，一直与父母生活在一起，自己赚钱自己花。奶奶觉得儿子工作辛苦，家事基本是老人承担。
【思考与分析】法国思想家卢梭曾说：“只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再感到生活的甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了。”因此，夫妻之间的互敬互爱能使孩子沐浴在父母创设的家庭的温暖与幸福之中。夫妻之间，祖辈与孩子、父母之间，孩子和家庭成员之间应该多加强沟通，彼此都换位思考，用真心、真爱去经营家庭，创设温馨的爱的港湾，呵护引导孩子，帮助孩子健康成长。
, http://www.100md.com
父母的教养方式不同，会造成不同的家庭教育氛围，对孩子的性格产生不同影响。刘岭在专制型家庭中成长，较易形成粗暴、执拗或盲从、怯懦等性格特 征。同时，家长的心理素质与孩子的心理状况密切相关，它直接影响着孩子的心理发展，父亲不高兴时对孩子恶语相向，甚至怒骂责打，这样不良的心理状况和消极行为都会对孩子产生负面的影响，刘岭的心理问题和行为偏差都可以从家庭中找出一些直接或间接的根源。家庭教育不仅是基础教育，更是主导教育，带给孩子的影响深入骨髓，是任何学校及社会教育都替代不了的。家庭教育通过家庭环境氛围及父母的言行，对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造着孩子的人格与基本素质。
【对策与建议】在与孩子母亲交流沟通的过程中，我逐步帮助她树立了正确的家庭教育观念。每天主动与孩子沟通，了解孩子的内心需求，及时帮助孩子释放不良情绪；细心地觉察孩子的进步，每取得一小步的进展，家长都要及時给予鼓励和表扬；对孩子的缺点和错误，要循循善诱，以理服人。
我与刘岭母亲商议，暑假期间，每周安排一天，让孩子帮助她卖早点，与家人一起做事，让他体验到母亲的艰辛，共同劳动能让他融入家庭，而不仅仅是家庭的旁观者。同时，希望他母亲允许刘岭犯错误，按照心理学家桑代克的“尝试—错误”学说，孩子是在尝试和探索世界的过程中，不断修改自己的错误，积累经验成长的。父母在面对孩子的无心之失时，要避免过多责备孩子，更不能对孩子说“真笨”等伤及孩子人格和自尊的话。很多时候，孩子犯错，正是孩子成长的机会。
希望加强家校双向交流，协同配合，形成合力，促进刘岭的心理健康。, 百拇医药(蔡红)