如何成为二孩家庭中的智慧父母(2)
2.引导他们走出争斗的环境
当孩子之间的矛盾冲突升级成打架时，家长需要把孩子们从争斗的情境中引导出来，并对他们一视同仁：“你们可以打架，不过你们必须到外面去打，打完再回来。”或者“你们可以去不同的房间，直到想好不再打了再出来。”又或者“你们一起找一个房间待着，想办法解决你们现在的问题，解决好了再出来。”当父母不过分干涉时，许多看似问题的问题都会迎刃而解。
(二)独特的专属待遇
许多时候，孩子要求的公平并不是要得到父母同等的对待，他们需要的是独特的，只属于自己的专属待遇，因此，在生活里父母需要細心观察，发现孩子不同的特点，根据孩子个体需求来给予孩子独一无二的爱。
以下用一个实例来展示如何给孩子独特的专属待遇。
(场景：姐妹俩一直追问妈妈，到底最爱谁？)
妈妈：(对姐姐)我最爱你的温柔善良。
妈妈：(对妹妹)我最爱你的活泼开朗。
(三)避免比较
1.只描述你看到的事实；
2.表达你的感受；
3.和孩子商量可以怎么解决这个问题；
以下用一个实例来展示如何避免比较。
(场景：五点放学，妈妈开车在学校门口接兄弟俩，弟弟五点十分上车，哥哥却五点半才姗姗来迟。)
爱比较的妈妈：“你到底跑哪去了？能不能像弟弟一样准时上车，没有一点当哥哥的样子!”
避免比较的妈妈：“我五点到学校门口，现在等到你是五点半了(描述事实)，等了你半个小时，我很担心也有些生气(表达感受)，回到家后我们一起商量一下有什么方法能让你轻松放学，我又不用担心和生气(一起寻求解决办法)。”
4.允许每个孩子做自己。
世界上没有完全相同的孩子，每个孩子都有自己独特的个性和气质特点。两个孩子虽来自同一母体，但气质、相貌和性格却完全不同。正是因为存在种种差异，父母要带着欣赏的眼光看待孩子身上的不同特点，比如大孩学习成绩特别好，二孩体育运动非常强，如果我们用大孩学习成绩的标准去要求二孩，用二孩体育水平去要求大孩，那只会埋没他们各自的特点，也影响了手足之情。
以下用一个实例来展示如何让每个孩子做自己。
(场景：邻居看到姐姐跳舞跳得特别好，连连称赞……)
传统的妈妈：“是呀，姐姐跳舞跳得特别好，妹妹就不行，学了这么久一点长进都没有，不知什么时候才能赶上她姐姐。”
学了技巧的妈妈：“是呀，姐姐跳舞跳得特别优美，妹妹钢琴弹得特别熟练，她们都很努力。”
总的来说，所有的方法都要以爱为前提，每一个父母都能给孩子百分之百的爱。爱不是数学题，不是说生了两个或者多个孩子，爱就变成了百分之五十甚至更少，如果有两个孩子，从今天起，请告诉每一个孩子：“你拥有我全部的爱!”
注：本文获第七届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选二等奖。
(作者单位：广东省惠州市第八中学，惠州，516008)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, 百拇医药(黄媛)
当孩子之间的矛盾冲突升级成打架时，家长需要把孩子们从争斗的情境中引导出来，并对他们一视同仁：“你们可以打架，不过你们必须到外面去打，打完再回来。”或者“你们可以去不同的房间，直到想好不再打了再出来。”又或者“你们一起找一个房间待着，想办法解决你们现在的问题，解决好了再出来。”当父母不过分干涉时，许多看似问题的问题都会迎刃而解。
(二)独特的专属待遇
许多时候，孩子要求的公平并不是要得到父母同等的对待，他们需要的是独特的，只属于自己的专属待遇，因此，在生活里父母需要細心观察，发现孩子不同的特点，根据孩子个体需求来给予孩子独一无二的爱。
以下用一个实例来展示如何给孩子独特的专属待遇。
(场景：姐妹俩一直追问妈妈，到底最爱谁？)
妈妈：(对姐姐)我最爱你的温柔善良。
妈妈：(对妹妹)我最爱你的活泼开朗。
(三)避免比较
1.只描述你看到的事实；
2.表达你的感受；
3.和孩子商量可以怎么解决这个问题；
以下用一个实例来展示如何避免比较。
(场景：五点放学，妈妈开车在学校门口接兄弟俩，弟弟五点十分上车，哥哥却五点半才姗姗来迟。)
爱比较的妈妈：“你到底跑哪去了？能不能像弟弟一样准时上车，没有一点当哥哥的样子!”
避免比较的妈妈：“我五点到学校门口，现在等到你是五点半了(描述事实)，等了你半个小时，我很担心也有些生气(表达感受)，回到家后我们一起商量一下有什么方法能让你轻松放学，我又不用担心和生气(一起寻求解决办法)。”
4.允许每个孩子做自己。
世界上没有完全相同的孩子，每个孩子都有自己独特的个性和气质特点。两个孩子虽来自同一母体，但气质、相貌和性格却完全不同。正是因为存在种种差异，父母要带着欣赏的眼光看待孩子身上的不同特点，比如大孩学习成绩特别好，二孩体育运动非常强，如果我们用大孩学习成绩的标准去要求二孩，用二孩体育水平去要求大孩，那只会埋没他们各自的特点，也影响了手足之情。
以下用一个实例来展示如何让每个孩子做自己。
(场景：邻居看到姐姐跳舞跳得特别好，连连称赞……)
传统的妈妈：“是呀，姐姐跳舞跳得特别好，妹妹就不行，学了这么久一点长进都没有，不知什么时候才能赶上她姐姐。”
学了技巧的妈妈：“是呀，姐姐跳舞跳得特别优美，妹妹钢琴弹得特别熟练，她们都很努力。”
总的来说，所有的方法都要以爱为前提，每一个父母都能给孩子百分之百的爱。爱不是数学题，不是说生了两个或者多个孩子，爱就变成了百分之五十甚至更少，如果有两个孩子，从今天起，请告诉每一个孩子：“你拥有我全部的爱!”
注：本文获第七届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选二等奖。
(作者单位：广东省惠州市第八中学，惠州，516008)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, 百拇医药(黄媛)