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编号:13227254
美国公立教育背景下的生涯教育及启示(3)
http://www.100md.com 2018年5月25日 《中小学心理健康教育》 2018年第15期
     (三)鼓励学生发展自己的优势智能

    传统的“木桶理论”认为,木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为,如果你把木桶倾斜放置,并且向最长的木板倾斜,木桶的容量则取决于最长的那块木板。美国教育家、心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出了多元智力理论(Multiple Intelligences),也叫“八大智能”:语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能和内省智能和自然智能,颠覆了传统的单一的、可量化的智力理论。木桶理论中的“最长的木板”是就是多元智能中的優势智能 ......
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