设计意图：对小学五年级的学生来说，变魔术是一种较新颖的活动方式，学生兴趣盎然；同时，思考打绳结的方法，对五年级小学生有一定的难度，能激发学生发挥创新思维的潜能。

    学生沿着惯常的思维路径找不到解决问题的方法时，在执教者的引导下，经过变换思维的方式使问题迎刃而解，学生体验创造性思维发挥带来的积极情绪体验，进而实现教学目标。

    在动手探索后，经老师的提示和点拨，多数同学能找到正确解决问题的方法。同时，在固定主题绘画悬挂绳的过程中，兴趣盎然，全身心积极投入。

    (三)创造性思维的培养(3分钟)

    观看微课，微课视频中从生态视角，展示了日常生活中小学生可以训练自身创造性思维的方法。选择一到两种你感兴趣的方法，在以后的生活中试一试。

    设计意图：微课中介绍了11种在小学生日常生活中常见的情景，通过兴趣的引领，学生自觉地培养创造性思维的一些方法。方法的介绍具有趣味性﹑条理性，易于激发学生兴趣。微课制作选择符合小学生认知水平，充满趣味，与大自然有关的11个场景 ......