(二)观点采择 (Perspective-Taking)

    观点采择是指个体能够推断他人内部心理活动的能力，即能够站在他人的角度，采取他人的观点，设身处地地思考问题的一种认知技能[17]。研究发现，儿童的观点采择能力对其分享行为具有一定的影响，但这种影响表现为负性。具体来说，观点采择能力较好的儿童反而分享给他人的资源较少。这有可能是因为分享是一种“一次性”的行为，其过程并不存在类似于互惠行为的双向反馈或是二次回馈。所以，观点采择能力较好的儿童认识到自己的分享行为并不会有“回报”，从而分享给他人的资源数量较少[15]。为了验证这一猜测，日本学者高岸等人对儿童观点采择能力及策略性的分享游戏进行实验研究，发现儿童在参与单次的分享游戏时，给予他人的资源较少，而在参与多轮次的分享实验时，儿童则会给予对方更多的资源。由此，高岸等人认为观点采择能力可以有效地促进儿童的合作等其他亲社会行为，但是并不会促进儿童的分享行为[8]。

    (三)移情 (Empathy)

    移情也称为情感转移，是个体根据自身经验去知觉和理解他人在当前情景中的表现的能力[18-19]。随着年龄的增长，儿童逐渐能够体会到他人的情绪状态，一旦儿童可以区分自我和他人，就会通过分享、助人等行为来对这种共鸣的情绪做出反应。所以，移情能力是分享等众多亲社会行为的动机基础，是儿童亲社会行为产生、形成和发展的重要内驱力[20]。

    与前面所提到的两种认知能力相比 ......