首先，这可能是由于男女在性格上存在差异。进入高中阶段，大部分男生的性格果断有主见、独立性强、具有冒险精神，大部分女生依赖性强、求稳心重、情感脆弱，因此男生比女生更容易确定自己的目标，在升学探索方面更具有行动力和解决问题的能力。

    其次，可能与男女智力发展的差异有关。男生的空间想象能力、逻辑推理能力以及运算能力较好，女生的机械记忆、言语表达能力和直觉感受能力较好，而高中的学习内容越来越复杂，男生的学习成绩总体上较女生表现更好。因此，她们对于升学的压力相对男生会较大一些，她们更需要心理调适、应对挫折等生涯准备信息的指导。

    最后，与就业过程中男女不平等的情况有关。有一些用人单位在招聘条件中直接标明“仅限男生”，而有的单位尽管没有如此直白，但是在用人时也会优先考虑男生，对于女生来说，就业形势相对更严峻。女生更倾向于寻求与职业信息有关的内容，在职业探索这一维度的需求上比男生的需求要高[4]。

    2.不同籍贯高一新生生涯辅导内容需求的特征

    高一新生生涯辅导内容需求各维度及总分在不同籍贯方面不存在显著差异。我市有超过600万外来人口，很多人虽然不是东莞户口，但基本都是多年在东莞生活。近年来，越来越多的随迁子女在本市入学，外地人和本地人的差距在逐渐缩小，这其中也包括教育资源的分配。“新高考”改革的背景下，“生涯规划”教育成为必不可少的一门课程，不同籍贯的高一新生对生涯辅导内容需求的程度都很高。

    3.高一新生生涯辅导内容需求在父母文化程度方面的特征

    母亲文化程度处于不同水平的高一新生 ......