〔关键词〕注意缺陷；行为训练；家庭教育

    一、基本资料

    (一)家长来信

    我的孩子童童，男孩，七岁，上一年级，喜欢动物，喜欢各式车展，喜欢绘画。我总感觉自己的孩子与别的孩子有许多不一样，希望得到心理辅导老师的帮助。

    孩子五岁前生活、学习能力差，很不容易接受大人所教内容，很古怪，不肯在外面上厕所，不肯理发，不会用筷子(四岁前)，不会用吸管(三岁多)，一些基本的体育运动动作不协调，特别挑食，生活的小细节要花费大人好多的功夫和心血。随着年龄的增长，这些方面有所改进。

    孩子没有安全意识，过马路横冲直撞。与小朋友玩耍常有冲突。冲突发生后，他或用手盖住头，或慌慌张张逃跑回家，把门紧闭。对老师、家长的指令充耳不闻或答非所问。喜欢搞恶作剧，把猫、菜等丢到水缸里，把狗丢进水沟，用剪刀去剪狗毛，把车子用的油全部倒出来，把油漆也拿出来玩，这样的事情数不胜数。破坏性强，做错事似乎总有他的理由。为此，在管教孩子时，我常有疲惫不堪的感觉，有时真是又生气又无奈。我的孩子是怎么了?

    (二)童童的生活片段

    场景一：(教室)美术课上，全班同学等着老师点到自己的名字后上台领取自己的绘画作业，童童坐在位置上心不在焉地翻弄着自己的抽屉、书本。老师念了五六个同学的名字后，童童突然站起来大声说：“老师，我的画呢？”没等老师念到他的名字就跑上了讲台。回到座位他得意地向邻座小朋友指点着自己画的一幅画，画面丰富多彩，小家伙一副自大的样子。

    场景二：(咨询室)跟着妈妈很高兴地来到咨询室，“老师好。”很有礼貌。我要求他给妈妈倒水 ......