“中学生考试焦虑现状\原因及对策研究”课题研究报告(1)
〔关键词〕中学生;考试焦虑;现状;原因;对策一、研究内容及目标
(一)通过问卷调查,掌握中学生考试焦虑(状态、特质焦虑)、心理健康的现状,剖析考试焦虑形成的原因,探讨考试焦虑特别是过度焦虑的心理辅导策略。
(二)探索焦虑状态形成的原因,并探讨激发学生适度焦虑的策略。
(三)引导学生正确认识考试,以积极科学的态度应对各种考试。
(四)培养学生健康的心理和健全的人格,提高学生的素质,为将来步入社会参与更激烈的竞争打下坚实的基础。
二、研究方法
本课题采用了问卷调查法、访谈法、个案分析法等方法进行了实验研究。
三、研究措施
(一)开展培训工作,为研究提供了有力的保障。从参研教师的实际出发,我们确立了“培训—调查—总结—研究—实施—再研究—推广”的总体研究思路。
对实验教师的培训分为两个层面:一是关于如何开展课题研究的培训;二是关于本课题的理论学习。
(二)认真扎实地开展研究工作。采取了“调查访谈—咨询—问卷—分析总结—寻找对策—辅导矫正”的形式进行调查研究。
四、研究成果
(一)研究工具
我们聘请了第三军医大学心理学博士生导师冯正直教授做我们的专家顾问,指导我们设计制作问卷调查表。调查表包括三部分内容:⒈症状自评量表(SCL—90);⒉焦虑自评量表(SAS);⒊状态-特质焦虑问卷。调查表的分析使用了spss 11.0软件。
(二)研究被试
调查对象为初一至高三全体学生 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5819 字符。