摘 要 数量认知研究近年有长足发展。文章从新近提出的独立于语言的两个数量表征核心系统，语言与精确数量运算，语言与算术事实的储存，语言对儿童早期数概念发展的影响，语言与数量认知关系的最新脑科学证据，以及语言在数量认知模型中的角色等方面，介绍和评述了人类存在依赖和不依赖语言的两级数量能力的新认识。对于是否还存在其它不依赖语言的理解数量的系统，以及这些非语言数量表征系统的认知机制，文章认为有待进一步研究。

    关键词 语言，数量认知，数量表征，脑机制，儿童。

    分类号B842

    数量认知(Numerical cognition)是心理学研究人类数学能力的焦点与核心部分之一。人的数量能力(Numerical ability)的最初来源是什么？这里一度存在两种相反的观点，其一认为由语言决定，其二认为是独立于语言的专门能力。乔姆斯基(Chomsky)认为，人类的数学思维本质上是从人类语言中抽象来的；沃夫(Whorf )还提出了思维性质和内容由语言决定(Linguistic determinism)的强势假设。与此相反，Gelman和Gallistal等人提出，人类对数的认识是与语言相互独立的。近年来在传统认知心理学研究的基础上，从跨文化比较、神经心理学个案、动物心理学、脑成像等方面积累了大量的新发现，产生了新认识。目前为止的许多研究发现，人具有与其它动物共享的生物学意义的初始数量能力，在这个基础上通过使用符号化语言 ......