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编号:11701680
效度概化:预测效度元分析的30年成果述评(2)
http://www.100md.com 2008年12月1日 《心理科学进展》 2008年第6期
效度概化:预测效度元分析的30年成果述评
效度概化:预测效度元分析的30年成果述评

     和怎样做(即程序性知识),不一定会做(依赖于技能),会做不一定会做好(依赖于能力)。因此,工作样本测验与认知能力测验在不同情境下的预测效度是不一样的。首先,与此认知能力测验相比,工作样本测验不适用于没有经验者(如,新入职的大学生);其次,知识和技能测验值会随时间变化而变化,而认知能力测验是一个相对稳定的预测因子。

    效标和预测因子之间关系的联合增值性是指两种或几种有效测验联合使用时的预测效度会比单独测验时的预测效度高。知识和技能是问题解决、创造性思维和复杂工作的基础。所以,工作知识测验和工作样本测验的效度都不低。工作知识测验、工作样本测验与认知能力测验联合使用而得到的联合效度分别是0.58~110.63,其增量效度很大,分别是0.07和1]0.12。Roth等的元分析结果显示,认知能力测验和工作样本测验的预测效度分别为0.39~和0.33,而两者的联合效度是0.45,效度增量为0.06。

    3 管理测验的效度概化研究

    管理测验主要测试管理者的知识、技能和能力等,具体形式包括评价中心技术、管理能力和倾向测验等。评价中心技术的核心包括无领导小组讨论(1eaderless group discussion)、角色扮演(role-playing game)、文件筐测验(in-basket test)、问题解决(problem solving exercises)等 ......
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