属于正常范围，却发现他们对活动的几何图形进行描述时，灵活性和适当性都存在着显著的缺陷，这提示我们口头言语能力(verbal ability)可能与孤独症患者的缺陷联系并不紧密。一些研究者认为造成这种现象的原因可能是孤独症患者的实用性语言能力(pragmaa，c language abilities)存在着细微的损伤，而口头言语能力的影响并不大(Whitehouse et al，2007)。同时在这两个研究中，高功能孤独症患者虽然使用了心理状态的词语，但他们却不能用这些词语精确地描述整个过程，这些证据很好地说明了心理理论可能存在着不同的层次。使用不同的心理理论任务及不同类型的孤独症患者进行研究，可以更清楚地考察孤独症患者不同层次的心理理论缺损。

    综上所述，一些学者认为高级心理理论测量方法的发展是对部分孤独症患者通过错误信念这一异常现象的后效反应(Rajendran，2007)。这种异常现象促使了研究者对心理理论研究的进一步深入，在研究的过程中他们发现儿童的心理理论表现出不同层次而且随着年龄和语言能力的增长，心理理论也不断地发展，其内涵变得更加具体和丰富。于是，各种不同于经典错误信念任务的测量方法诞生了。而上述的整个发展过程便是一种后效反应，也正是这种后效反应，使我们逐渐把心理理论的发展看成一个动态的过程，有了这个概念 ......