摘要 公平正义一直是人类不懈追求的目标，是心理学、经济学等多个学科共同关注的一个重要课题。发展心理学常采用故事法对儿童的公平认知进行研究，博弈范式的引入则为研究儿童的公平行为提供了新的方法和角度。该文主要介绍了独裁者博弈和最后通牒博弈中儿童公平行为的发展趋势，并对已有的矛盾性结论进行了原因分析，探讨了公平行为的内团体偏差效应、公平的本质是意图公平还是结果公平、以及心理理论与公平行为的关系等问题。最后，该文指出今后对儿童公平行为的研究应充分考虑社会情境与社会认知能力的影响。

    关键词 公平；实验博弈；内团体偏差；意图；心理理论

    分类号 B844

    公平正义一直是人类不懈追求的目标，人们对公平的感受会影响其行为方式以及心理健康水平，进而影响到社会的和谐，因而公平行为是心理学、社会学和经济学等多个学科共同关注的课题(牟毅，朱莉琪，2007)。在发展心理学中，对公平的研究是儿童道德发展的重要内容之一。皮亚杰曾用成对故事法探讨儿童对惩罚公平性的认知发展，他认为儿童必须能够“去自我中心”才能表现出公平分配行为(Piaget，1965)；而科尔伯格则使用两难故事法对儿童和成人进行访谈，建立了“公平道德”6个阶段的理论模式(Kohlberg ......