(2)引导大学生积极参加社会实践。通过社会实践，可以使大学生克服畏难心理、自负心理、自卑心理和依赖心理。辅导老师可以根据大学生挫折心理的类型和原因，有意识地营造活动情境，有计划地组织大学生参加各种社会实践活动。同时，要根据各个学校的条件，尽可能地多组织一些如知识竞赛、体育比赛、技能比赛等竞争性强、参与面广的校园文化活动，让同学们在活动中通过公平竞争，感受到苦与乐、喜与怒、胜与负的酸甜苦辣，体验到追求成功的乐趣，从而培养大学生的思维能力、创造能力、竞争能力、应变能力、挫折等负性生活事件的心理自我调节能力。

    (3)丰富校园文化，缓解学生的精神压力。心理健康问题不仅来自个体内因，也来自所生活的环境。因此，如何营造一个积极、向上、乐观、融洽的心理健康环境，是高职院校不可忽视的问题。校园文化具有重要的育人功能，大学生的健康成长离不开良好的校园文化氛围 ......