熊安友，女，本科，护师。

    摘要：临床实习是护士教育的重要阶段，是一个护生从理论到实践的过程，是培养实用型护理人才的重要途径。在带教过程中我们应因人而异，运用理论与实践相结合培养护生综合能力。

    关键词：临床带教护生因材施教能力

    【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2013)11-0298-01

    临床实习是护士教育的重要阶段，是一个护生从理论到实践的过程，是培养实用型护理人才的重要途径。随着我国护理专业的发展，每年进入临床实习的护生越来越多，然而大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握，而且临床实习质量的高低，直接关系到护理质量的优劣[1]，因此给临床带教老师也带来了严峻的考验和很大的压力。这也让很多老师对如何做好临床带教作了思考，我现在作为一名急诊科临床护士带教老师，在多年的带教过程中积累了一些小小的心得。现总结如下：

    1对自身要求

    1.1不断提高自身业务水平和职业素质修养。一个好的学生，一定要有一个好的老师，无论是工作能力还是自身修养，老师都要做好榜样，那么就要求老师有扎实的理论功底和护理职业道德以及临床护理经验，而且不断加强新业务，新技术的学习 ......