摘 要 采用自编师范生教师职业成熟度问卷对东北地区6所高师院校师范生进行了师范生教师职业成熟度发展现状的调查。结果表明：(1)在教师职业能力成熟度方面，师范生表现为知识准备比较充分，但有关教师专业技能的社会实践经验不足；(2)师范生教师职业成熟度的发展水平随着年级的增长而递增；(3)女生的师范生教师职业成熟度显著高于男生，农村学生显著高于县镇和城市学生，并且省属普通高师院校师范生比省属重点高师院校师范生做了更充分的教师职业能力准备。

    关键词 师范生、教师、职业成熟度。

    分类号B849：G443

    1 引言

    职业成熟度是指个体与其职业发展阶段相对应的职业心理发展水平，表现在个体的职业选择过程与职业选择内容两个方面，在职业选择过程方面，包括个体的职业能力及个体的职业态度。

    国外学者多年来对职业成熟度做了广泛而细致的研究。不但形成了多个职业成熟度理论，而且编制了一系列信效度较好的职业成熟度测量工具，应用于职业成熟度发展现状及其影响因素的研究中。近年来，国内学者在引用并修订国外职业成熟度测量工具的基础上，展开了国内关于职业成熟度的系列研究，比如针对大学生群体的职业成熟度发展现状及影响因素研究，为大学生职业指导工作提供了一定的实证参考意见。但从目前的职业成熟度研究中，可以发现各种职业成熟度量表主要关注的是跨职业的、一般性的职业成熟度 ......