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编号:11936286
关于在医学院校中开设《性医学》课程的经验与思考(2)
http://www.100md.com 2010年6月1日 《中国性科学》 2010年第6期
     计划生育、性心理障碍等临床内容,本课程都做了全面的介绍。该课程开在大四,学生们已经有了较为深厚的医学知识,在学习的过程中,有能力把基础与临床充分地结合,再次完成理论的提升及对实践的指导,训练了科学归纳能力和演绎水平,训练了科学思维。换言之,该课程是努力使学生实现从“匠”到“家”的跨越。一个人只掌握一、二门技艺,在工作或生活中按常规操作,得心应手,甚至才艺出众,这就是我们所说的“匠”。“匠”工作起来得心应手,是因为他们有着丰富的经验,但恰恰是由于只停留在经验层面上,才导致其有致命的弱点:一是对超常规、超经验的问题缺乏应对能力,一旦问题是未经历的,便束手无策,甚至茫然不知所措;二是习惯于墨守陈规,缺乏创造性。理论是从经验中获得的,但理论是一种规律性的总结,而理论一旦被归纳和概括出来,其首先表现的就是对实践的指导功能,这里蕴含着丰富的智慧 ......
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