【摘要】 听障生作为一个特殊的群体，他们有着强烈的求知欲，也会对异性的身体与行为产生幻想与冲动，多方位探究听障生性健康教育模式，正确引导听障生的思想和行为，促进其顺利地度过青春期，具有非常重要的意义。心理健康研究课题组设计出四种性教育模式，通过社会、学校、家庭三位一体相互配合，来达到对听障生性教育的示范与引导的作用，以促进特教事业的发展。

    【关键词】 听障生； 性教育； 模式

    随着经济的发展，外来文化大量涌入我国，对我国的传统文化产生了很大的冲击，也对整个社会的思想、道德、价值观产生了极大的影响。正处于学习阶段的青少年，由于缺乏社会经验与正确的判断能力，最容易受到外来思潮的影响，特别是西方的“性自由”、“性开放”思想的侵入，对学校现有的教学内容与教育方法提出了新的挑战，也促使学校加强与改进性健康教育。

    听障生作为一个特殊的群体，尽管他们自身存在不同程度的听力损伤，但其生理发育与正常人无异。他们也有强烈的求知欲，也会对异性的身体与行为产生幻想与冲动，如何正确引导听障生的思想和行为，保障其在今后的就业与婚姻中顺利发展，最有效的途径是开展性教育。由于性教育内容的不同、受教育者的年龄、知识水平、家庭教育方式、残疾程度等的差异 ......