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编号:11627980
浅谈医学英语的教学
http://www.100md.com 2008年4月1日 《医药月刊》 2008年第4期
     [摘 要] 对于医学院校的学生来说,医学英语是一门非常重要的课程。学习了这门课程之后,学生将具有查找英文文献资料,深人进行科学研究的能力。但是,学生普遍认为医学英语的学习比较困难。这与该课程的特点有关,本文结合教学经验,来谈谈如何进行医学英语教学。

    关键词:医学英语 教学 医学词汇 教学模式

    中图分类号:R192文献标识码:B 文章编号:1672-5085(2008)4-0247-02

    1 背景介绍

    医学院校的学生对于医学英语这门课程,普遍感觉到学习起来很困难。其中的原因有很多,但最重要的原因是单词难读,难以记忆。课文难于理解,授课方式较为单一,使学生感到这门课程很枯燥,从而失去了学习的信心。但是这门课程对学生将来的工作和深入学习都非常有用:如查阅英文文献资料等等。在教学中,为了使学生能够更好的学习医学英语,可以采用如下的教学方法。

    2 医学英语课的教学过程

    2.1 帮助学生打好医学英语单词的基础

    学生普遍感觉医学英语较难,单词长,单词量大,发音难,读课文难。其实,医学英语的构词是非常有规律的。在教授医学单词的过程中,使用前缀,后缀,词根法帮助学生记忆。使学生在短时间内,不但扩大了单词量,而且还培养了学生分析单词的能力:即见到生词后,能根据他们学过的前缀,后缀,词根知识分析出该词的意思。比如“脑水肿”这个词,英文是“HYDROCEPHALUS”,在英文中“HYDRO-”是“水”,而“CEPHAL”是“头”,“-US”是名词字尾。而“脑炎”的英文是“ENCEPHALITIS”“EN-”是“内,中”的意思,而“CEPHAL-”是“头”,“-IT IS”是“炎症”的意思,所以“在头内的炎症”就是“脑炎”。[1]

    2.2 教学模式的使用:合作学习和任务型教学法

    在教学过程中,使用两种教学模式:合作学习和任务型教学法来辅助教学。 教学模式是指“试图系统地探讨教育目的,教学策略,课程设计和教材,以及社会和心理理论之间的相互影响的,以设法考察一系列可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型。”[2]

    2.2.1 使用合作学习的教学模式

    合作学习是一种结构化,系统化的教学策略,由2-6名能力各异的学生组成一个小组,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组的学习目标,在促进每个人的学习水平的前提下,提高整体成绩,并获取小组奖励。[3]

    教学举例:将学生分成每五人一组,并选出组长。布置学生在上课之前以组为单位预习本课所讲的内容,并查找医学书籍中的相关部分。然后根据课程内容,编排外语剧并且在课堂上分组表演。比如,“看病”这一课,演医生的学生准备了听诊器,体温计,穿着白大褂。演病人的学生捂着肚子,装作肚子很疼的样子,由另一个同学搀扶进门。然后“医生”和“病人”用英语对话。既锻炼了学生的医学英语口语能力,也解决了单一授课形式较为枯燥的问题,活跃了课堂气氛。

    2.2.2 使用任务型教学法的教学模式

    任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法,近年来,这种“用语言做事” 的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学。[4] 教学举例: 讲《全国高等职业技术教育卫生部规划教材-英语上册》第11单元《维生素D》[5]这一课时,给学生设计一个任务,让学生以组为单位,制作一块科普知识英文宣传板《主题:维生素D》。宣传板上包括以下内容:一、维生素D的主要生理功能 二、维生素D 的缺乏对健康的影响。通过完成这个任务,既锻炼了学生的医学英语又使学生有了在实际生活中运用所学知识的能力。

    3 方法运用的效果

    通过以上教学过程,学生学习医学英语的兴趣明显的提高了。在医学英文词汇的记忆能力上有了显著的进步。同时在阅读英文医学材料时,无论是阅读的速度还是理解的准确度上都比以往有了明显的改善。为将来进一步的学习打下了良好的基础。

    4 建议和启示

    运用以上教学方法时,当采用合作学习的教学模式时,教师要注意观察各个合作组中学生的表现,避免有些学生依赖其他组员,自己不动脑思考的现象发生。而采用任务型教学模式时,教师要认真考虑任务难度的设计,不要设计超出学生能力的任务。

    参考文献

    [1] 蒋争.英文单字分解记忆法.[M].北京:世界图书出版公司,1995

    [2] 陈琦,刘儒德 教育心理学 [M] 北京:高等教育出版社,2005,8

    [3] 陈琦,刘儒德. 当代教育心理学.[M].北京:北京师范大学出版社,2007

    [4] 英语教学流派有哪些 [EB].

    http://zhidao.baidu.com/question/29692238.

    html?si=1 2007-7-20 15:29

    [5] 汤先觉 英语(上,下)[M] 北京:人民卫生出版社,2004,1, 百拇医药(刘 洋)